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提高课堂教学有效性的思考
浅谈如何
提高
数学
课堂教学的有效性
答:
教材只是教师教学的一个凭借,往往呈现一些生活、学习现象和事实,不利于学生探索与创新,需要教师根据学生的具体情况对教材进行合理的加工、改造,重组出具有迁移性、
思考性
、再生力的数学活动,因此我们要树立“用教材去教,而不是教教材”的观念,
提高课堂教学的有效性
。3.创设问题情境,激发学生学习兴趣《数学课程标准》...
怎样
提高课堂教学的有效性
王敏勤
答:
搞好组织
教学的
根本在于教师的热情、亲切合富有吸引力的教学艺术。并且充分体现教师为主导,学生为主体,训练为主线,发展为主旨,教材为主源的教学原则,我认为教师必须做好以下三点: 2.精心设计每一节教案 教师在弄清每节课的教学目标后, 抓住这节课的重点、难点、设计出
有效教学
方法,有趣味性,有...
提高课堂教学的有效性
,应该最需要关注学生的哪些方面
答:
提高课堂教学的有效性
,应该最需要关注学生的几个方面:1.关注学生的学习基础。 学习某一内容,对这一课节的基础知识储备怎样?解决问题的理论水准怎样?学习兴趣如何?知识的联系是否建立等,学生自身对学好这一课最头痛的地方在哪里?学生学好这一课具备怎样的条件?学好这一课怎克服哪些学习上的困难...
如何提升
数学常态
课堂教学的有效性
答:
因此,常态课要求老师做到真实,不作秀,体现教师本色,改变以往
课堂教学
中教师“导”、学生“演”的教学模式,真正促进学生的整体发展,用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,学会用数学
思考
。那么,在具体的课堂教学中,怎样做到真实呢?1、情境创设要真实。现行教材为教师组织教学提供了很多生活素材,这就要求教师多钻研...
浅谈如何
提高
数学
课堂教学的有效性
答:
如何
提高
小学数学
课堂教学的有效性
xx市第三届小学数学新课程课堂教学大赛在xx县教育局、教研室、县城关一小和实验小学的关心支持下,在各县区教研员和各位教师代表的积极参与和共同努力下。我们的活动开的圆满,开的成功。下面将本次活动的总体特点简要总结如下。一、本次赛教活动总体特点(一)选材多样,内容丰富本次参...
如何
提高课堂有效性教学
策略研究
答:
只要立足课堂,我们就会发现,
课堂教学
中有不少教学行为偏离了教学规律,无形中降低了课堂教学效率,影响了学生学习潜能的开发。其中,提问是课堂教学中的一个重要环节,
有效的
提问具有激励、反思等功能,有利于老师调动学生的学习积极性,有利于培养学生独立
思考
和语言表达能力,直接关系着课堂教学效果的
提高
。...
如何
提高
小学数学
课堂教学
实效性
答:
新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。若要
提高
数学
课堂教学的有效性
需要做到如下几方面:一、 创设
有效的
问题情境 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”...
如何
提高课堂教学的有效性
?
答:
提高课堂教学有效性
,教师要创造
性教学
比较扎实的独立教学能力,比较独立的教学个性特征,使教师教学的自信心增强,使教师在教学实践中呈现出比较强烈的创造性以及劳动的意向和行为。教师从自己的个性特征出发,有意识、有目的地进行教学艺术的创新,会显现出教学艺术的独创性特色,使教学艺术进入个性化的阶段...
浅谈如何
提高
数学
课堂教学
效率
答:
好的课堂小结不仅能留给学生课后独立
思考
的空间,而且为以后的学习埋下伏笔,使学生在掌握课堂内容的基础上萌生出向更深层次思考的欲望。由此可见,精心设计课堂小结这一教学环节对
提高课堂教学有效性
有着举足轻重的作用。总之,在实际的数学课堂教学中,提高数学课堂教学效率的方法很多。但是,教师要根据教学...
怎样
提高
初中英语
课堂教学的有效性
答:
读文章、背文章往往就能更好培养我们的语感,对于介词等的运用更加得心应手.(同学们在认真
上课
)初中英语对于学生而言是在打基础,只有打好地基才可以往上建楼,所以在初中英语阶段要注意以上几点去
提升
自己的英语水平.无论是在
课堂
上,课堂下,都可以找打适合自己的学习方法去把英语水平更上一层楼....
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