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搭石里美好的情感指什么
小学五年级上册第五课
搭石
一条条弯弯的山路联结着
什么
答:
搭石
一条条弯弯的山路联结着故乡的小路,联结着乡亲们
美好的情感
”一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(这是文章的点睛之笔。一块块,一排排搭石,静静地躺在溪水里,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这也正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,...
搭石
描写了一种
什么
样的情景?
答:
《
搭石
》主要写了作者家乡的人在每年汛期,会根据水的深浅找来方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里排成一排。若是哪块搭石不平稳,过路的人一定会重新找石头搭上。一行人走搭石的声音悦耳动听,以及家乡的人在过搭石时会互相帮助。《搭石》描绘一一幅和谐、
美好的
画面,赞扬了无私奉献、一心为...
...者故乡的小路,也联结着乡亲们
美好的情感是什么
深刻意思
答:
这
是
课文的最后一个自然段,句子含义深刻.一块块、一排排
搭石
,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语.这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助
情感
的纽带.
搭石
课文主要内容
答:
作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就
是搭石
。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间
美好的的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行...
搭石是
一篇意境优美生活气息浓郁
的什么
答:
《
搭石
》
是
一篇意境优美、生活气息浓郁的精短散文。《搭石》这篇美文,借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间
美好的的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。知识扩展:散文是一种自由、灵活的文学形式,通常是由个人对生活的观察、体验和感悟所组成。它不拘泥于严格的格式和结构,而是以自然、真实、质朴...
《
搭石
》这篇课文写了
什么
?
答:
搭石课文主要描绘了人们走
搭石的
画面。印象最深的画面:人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人...
小学四年级语文《
搭石
》教学设计
答:
2.知道
搭石是
一种怎样的桥,体会搭石和山村生活的自然和谐美。3.初步感受搭石中蕴含的乡亲们
美好的情感
。重点:知道搭石是一种怎样的桥,体会搭石和山村生活的自然和谐美。难点:体会搭石和山村生活的自然和谐美。教学准备:课件 教学过程:一、导入新课。(课前欣赏各种山村的图片)课前谈话:有一句话这么...
《
搭石
》这篇课文主要写了
什么
事情?
答:
本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就
是搭石
,作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间
美好的的情感
,那些无私...
搭石
借助对
什么
等画面的描绘赞美了乡亲们什么的品质
答:
孩子们去上学,大人们去地里劳作。中午时分,大家会聚在一起吃午饭,分享彼此的劳动成果和心情。这种简单而真实的生活方式让人感到宁静和温馨。总之,《搭石》
是
一篇描绘乡村生活、展示乡村人民
美好
品质的散文。通过作者对
搭石的
生动描绘和细腻
情感
的抒发,读者能够感受到乡村生活的真实与美好。
搭石
主要描绘了
哪些
情景?
答:
3、给对方让路。4
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