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教学效果英语怎么说
“在周末”用
英语怎么说
?
答:
“在周末”用
英语
的表达方式是on weekend(s)或at weekend(s)。当on用于morning/afternoon/evening/night/day前时,此时这类名词前多有修饰语或带有of等引起的后置修饰语,指具体的或不具体的某一日。例句:Esther used to visit him for the occasional days and weekends.埃丝特过去会偶尔在周末或别...
论述大学
英语教学
要因材施教
答:
从另一个角度说,各高校层次不同,所处地理位置不同,师资不同,资源不同,教学水平也不尽相同。但不管
怎么说
,教学中要根据对象的不同,提出不同的要求,使用不同的教学方法,因材施教,以达到最好的
教学效果
。 大学
英语教学
要充分考虑以学生为中心,因材施教。要考虑不同起点的学生,既要照顾...
如何发挥游戏在
英语教学
中的作用
答:
恰到好处的
英语
游戏,能为英语课堂教学带来良好的
教学效果
。尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏,能迅速提高学生对英语的学习兴趣,并使这种浓厚的兴趣长久保持下去,为学生学习知识创造了良好的听说环境、创造了良好的氛围,激发起学生的求知欲和浓厚的兴趣,使学生一个个精神饱满、兴趣盎然、,让学生唱唱、...
教学
过程用
英语怎么说
答:
英语
课堂
教学
用语 1.上课 (Beginning a class)(1)Let';s start now� / Let';s begin our class / lesson�(2)Stand up, please�(3)Sit down, please�2.问候 (Greeting)(4)Hello, boys and girls / children�(5)Good morning, class / ...
游戏在小学
英语
中的
教学
作用
答:
摘 要 小学
英语教学
,可以充分利用学生对游戏的热爱,将教学内容融入游戏中,通过开展游戏教学有效提高教学有效性。实践教学中,教师须充分认识到游戏对小学生学习积极性的促进作用,开展具有操作性、趣味性、合作性的游戏教学,引导学生乐学,进而全面提高教学质量。【关键词】小学;游戏;兴趣;操作性;趣味...
导入新课用
英语怎么说
?
答:
所以说,要收到较为理想的
教学效果
,导入的设计和运用是非常重要的。导入恰当与否,直接关系到教学效果的好差。导入的方式多种多样、各有千秋,笔者在平时的
英语
阅读教学课堂基本采用以下法来激发学生的阅读兴趣。1.从趣味性表现入手,引导学生阅读课文趣味性表现法即教师根据教学内容巧妙设计一些具有较强趣味性的可操作性...
小学
英语
课堂的有效
教学
方法
答:
(3)注重课堂教学的评价 课堂教学的评价是一门艺术,在小学
英语教学
中适时准确的使用评价手段,对提高课堂
教学效果
起着积极的作用。英语新课程标准中强调教师对学生的评价要注重激励、注重发展、注重能力。通过评价的方式,使学生在学习英语课程的过程中不断体验进步和成功,促进学生语言能力的全面发展。在教学过程中英语课程...
大学里面的“专业”用
英语怎么说
?
答:
分析如下:专业用
英语
的说法是major。major的具体含义:1、中文释义:(1)n. [人类] 成年人;主修科目;陆军少校 (2)adj. 主要的;重要的;主修的;较多的 (3)vi. 主修 2、造句:(1)His major is sociology.他主修的是社会学。(2)The city holds the major portion of the ...
小学
英语
教师应该具备哪些
教学
设计技能
答:
3.游戏结束时认真思考和总结游戏的目的和
效果
; 4.整个游戏过程中用英语交际; 5.积极思考,举一反三,提出游戏玩法上的建议。 组织
英语教学
游戏是指在课堂或课外活动中结合教学的需要组织学生开展英语游戏活动。组织英语教学游戏可以增进学生学习英语的兴趣和信心,有利于学生克服腼腆羞怯的心理障碍,养成大胆
说英语
的习惯,...
如何在
英语教学
中培养和发展学生积极的情感态度
答:
减缓学习疲劳也会产生调节作用。教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪;教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂
教学效果
,学生会把对教师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。这种心理效应就是情感的移情功能。 二、情感与语言学习相关国家基础教育课程改革之所以把情感态度列为
英语
...
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