11问答网
所有问题
当前搜索:
教学目标分为哪三个层次
三维
目标
指
哪三个
方面?
答:
第一维
目标
:知识与技能目标: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识,获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。第二维目标:过程与方法目标:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程是指应答性学习环境和交往、体验。方法指包括基本的学习方式...
体育
教学目标
的
三个层次
的递进关系是()
答:
【答案】:A A[解析]体育
教学目标三个层次
的递进关系为:课程目标一领域目标一水平目标。
分层
教学目标
的
三个
方面
答:
3
、帮助学困生:学困生不仅表现为基础差,成绩不理想,而且缺少必要的学习信心与向上的动力。因此,加强思想教育,重视心理疏通,转变他们的学习态度,增强他们学习的信心,培养他们良好的学习习惯,努力使他们掌握最基本的知识和技能应成为主要
目标
。四、
分层次教学
的实施步骤 (一)、认真调查研究,实施科学...
幼儿园课程
目标
有
哪些层次
?
答:
这里我们以选择题和填空题形式备考。其次,我们来看幼儿园课程
目标
的
层次
,它是由大到小来制定的,我们以选择题、填空题、简答题形式备考。1.幼儿园课程总目标(长远目标)2.年龄阶段目标(中长期目标)——从《指南》中对于年龄的
划分
得来 3.学期目标(中期目标)——即上、下学期的目标。
教学目标
的构成有
哪三个
要素?
答:
以研究行为目标著名的马杰(Mager)在1962年提出,一个
教学目标
应包括行为、条件、标准
三个
基本要素。在教学设计的实践中,人们认为有必要在三要素的基础上,加上教学对象的描述,于是形成ABCD教学目标编写模式。A——对象(Audience):教学对象 B——行为(Behavior):通过学习后能做什么 C——条件(...
布鲁姆把
教学目标分为三个
领域
答:
二十世纪五十年代,布鲁姆因教育
目标分类
的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校
教学
理论,著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论...
布鲁姆把
教学目标分为三个
领域
答:
二十世纪五十年代,布鲁姆因教育
目标分类
的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校
教学
理论,著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论...
教学
设计的
三个层次
包括
哪些
答:
教学设计的
三个层次
包括:1. 整体设计层次:这个层次是教学设计的最高层次,主要涵盖了教学活动的整体规划和构思。
教学目标
设定: 整体设计阶段首先需要明确教学的目标。这些目标应当具体、可衡量和可实现,有助于确定教学的方向和期望的学习成果。课程结构设计: 整体设计层次需要考虑课程的整体结构和框架。
完整的课程
目标
体系包括哪三类
答:
广义的课程目标 在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全
层次
的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“
教学目标
”,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。狭义的课程目标 在狭义上的课程...
教育目的包括
三个层次
,分别是国家的教育目的、()和教师的
教学目标
。
答:
【答案】:C 教育目的的
三个层次
分别是国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的
教学目标
。
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜