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教学设计的层次有
《索桥的故事》
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《索桥的故事》
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篇2 教材分析: 《索桥的故事》是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文,通过介绍索桥及讲述索桥的故事,抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情,表达了自己对“想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。可以说本文以索桥为线索,以故事为...
积的变化规律
教学设计
积的变化规律说课稿
答:
设计
意图:通过创设“买文具”的具体情境,激活了学生原有的知识,激发了学生的积极性,为探究积的变化规律提供素材,做好铺垫。 二自主探索,理解规律 第一
层次
:感知规律。观察这组算式,你发现了什么?什么变了,什么没变?先独立思考一下,有了想法之后四人一小组相互讨论,之后教师巡视,全班反馈。我会引导学生从上...
优质课《吹糖人》
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答:
教学重、难点: 在具体语境中理解词义,抓住重点词句体会人物心情。 课前准备: 学生:了解糖人及相关文字、图片或实物资料;预习课文,借助工具书自学生字词,遇到不懂的问题记录在旁边,有感而发的内容进行简单标注。 教师:多媒体课件、生字卡片。
教学设计
: 第一课时 一、激发兴趣,导入新课。 同学们,在你的记忆...
浅析影响
教学设计的
主要理论的比对研究
答:
2009年,万菲和瞿堑在发表于咬中国远程教育》第”期的《认知负荷理论在E-learning
教学设计
中的应用》中第一次论述了非线性理论在教学设计中的应用。2.主要理论的内涵简介 不同学者对同一理论内涵的表述千差万别,但其宗旨基本一致,笔者通过分析大量有关研究这些主要理论的文章,收集了一些表述简明...
《春》
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答:
一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。下面是我整理的《春》
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人教版,一起看看吧! 【教学设想】 突出“细”“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范...
《城市的标识》
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与反思「」(2)
答:
大部分学生都能大胆发表自己的见解,积极参与到
教学
活动中来。课后,我感触很深,课堂上问题的
设计
一定要精,“多必杂,杂必浅,浅必陋”,像“对不对、好不好”以及一些丝毫没有思考价值的提问在课堂教学中屡见不鲜,因此,以后的教学中要特别注重问题的设计。
一个小村庄的故事
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知道小有建树答主 回答量:0 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐,原本靠锋利的斧头建造的美丽家园,又终究毁在了锋利的斧头之下。下面是我收集整理的人教版一个小村庄的故事
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,欢迎阅读参考! 设计理念: 《一个小村庄的故事》...
数学二年级优质
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方案【三篇】
答:
【 #二年级# 导语】加涅曾在(
教学设计
原理)(1988年)中界定为:“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构,如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”以下是 整理的相关资料,望对您有所帮助。 【篇一】 教学目标: 1....
七年级语文下册《太空一日》
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答:
师-文本解读、参考资料、
教学设计
、课件、视频 生-标注段落、熟读课文、了解相关事件、简单写初步阅读体会 教学方法: 默读、品读、朗读、悟读等
层次
性阅读方法;对比阅读;关键语句。 初写、批注、读书笔记等层次性随笔 教学过程: 一、导入 同学们,你们好。今天我们要学习《太空一日》这篇文章,现在请拿出你的读...
《祭十二郎文》
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(2)
答:
本文篇幅较长,叙事较为纷繁,行文中多有文意的转折,是学习的难点。 1 . 加强预习,反复诵读,斟酌文字,帮助学生消化理解并作积累。 2 .抓住贯注全文的一个“情”字,疏理文章
层次
、脉络,以简驭繁。 【课时安排】 3 课时 【
教学
过程】 第一、二课时 一 导人新课 由唐宋八大家,或由韩愈的《马说》《师说...
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