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教室位置用数对表示左右
小学数学五年级
位置
知识点总结
答:
1,横排叫做行,竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数,确定第几行一般是从前往后数。2,用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对,确定一个物体的位置需要两个数据。3,
用数对表示位置
时,先表示第几列,再表示第几行,不要把列和行弄颠倒。4,写数对时,用括号把列数和行数括起来,...
从一则案例谈小学数学“
位置
”的教学|小学数学教案模板范文
答:
感受方位知识与日常生活的密切联系;在四年级下册“
位置
与方向”的学习中进一步认识了在平面内可以通过方向和距离两个条件确定物体的位置,并描述简单的路线图;在六年级上册,学习在具体情境中
用数对表示
物体的位置或在方格纸上用数对确定位置,进一步提升已有经验,增强空间观念,为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下...
...第___行.我在
教室
的
位置用数对表示
是___,我同桌的位置用数对表示是...
答:
我坐在
教室
的第3列,第5行.我在教室的
位置用数对表示
是(3,5),我同桌的位置用数对表示是(4,5).故答案为:3,5,(3,5),(4,5).
教室
里第五列的学生怎么
用数对表示
答:
小亮在
教室
里的位置是第5列第3行,用数对表示是(5,3),他的后面同学的
位置用数对表示
是(5,4).故答案为:5,3;5,4.
教室
里的座位整齐摆放,小晴坐在第三列第五行用(3,5)
表示
,那么(6,2...
答:
根据
数对表示位置
的方法可得,(6,2)表示在第六列,第二行.故答案为:第六列第二行.
...如果芳芳在他前面3个位置,芳芳的
位置用数对表示
为什么
答:
明明在
教室
的位置是(2,5)是在第几列第几行?如果芳芳在他前面3个位置,芳芳的
位置用数对表示
为什么?解答:明明在教室的位置是(2,5)是在第2列第5行 如果芳芳在他前面3个位置,芳芳的位置用数对表示为(2,2)
小华坐在班上的
位置
,无论从哪个方向
用数对表示
都是(4,4)这个班共...
答:
由分析可得,小华坐在
教室
的最中间
位置
,且他的前后
左右
都有3个同学,即全班同学有7行7列:7×7=49(人).答:这个班共49人.故答案为:49.
方亮在
教室
的
位置用数对表示
是(4,2)
答:
第四列第二排
数学:
用数对表达位置
时()数在前,()数在后
答:
用数对表达位置
时,(x)轴的数在前,(y)轴的数在后 望楼楼采纳,谢谢
小明在
教室
的座位是第2行第4列,
用数对表示
是(___,___).
答:
小明在
教室
的座位是第2行第4列,
用数对表示
是(4,2);故答案为:4,2.
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