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教师专业成长与发展的最高目标是
义务教育
教师专业发展
导论复习题
答:
2 师生交往对话对于
教师专业成长
的价值:学生的多样性、发展性和不确定性不断地向教师提出各种挑战,这种挑战构成了教师专业
发展的
契机。教师的自我价值在服务学生的创造性活动中得以体现,教师的个人理想融入到学生的进步当中,这种自我实现感会成为技术持续发展的不竭源泉与动力源。在师生交往中,教师可以...
如何撰写幼儿园3-5年
发展
规划
答:
课程活动、主题活动及课题研究的优化,不仅让幼儿获得
发展
,也潜移默化地促进了
教师的专业成长
;幼儿园各项活动有序开展,使幼儿在日常生活中表现出活泼自信、行为文明有礼。5、幼儿园文化: 我园园风、教风和学风良好,社区资源丰富,社会信誉度高,体现在师幼间的呵寒问暖。为加强幼儿园环境建设,提高园所文化的承载力,...
新入职
教师
应该注意什么
答:
这是构建良好师生关系的基础,而良好的师生关系是取得理想教学效果最有力的保障。2.明确
专业发展
方向,清晰规划职业生涯。教师职业生涯规划的核心命题是
教师专业
发展,根本路径是教师专业发展自主。“教师专业发展自主”是指“教师能够独立于外在的压力制订适合自己专业
发展的目标
、计划,选择自己需要的学习内容...
“互联网+教育“时代,
教师
需要完成哪些转变
答:
教师又将如何面对教育的改变呢?“互联网+教育”在于其包容性更强。它集通信技术、计算机技术、移动技术、网络技术于一体,强调把线上和线下的活动聚合起来,为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。而“互联网+’’对于
教师专业发展
,更多是教师线上
成长
渠道再造和重组,加的是在实践中与互联...
综合实践活动课程的
目标
有什么意义?
答:
(三)促进
教师专业成长与发展
综合实践活动课程,对于转变教师新课程实观念、提升课程开发能力、改变教学方式等方面都起到了较大促进作用。第一、有助于培养教师的课程意识。通过主题开发和实施,从一定程度上有助于教师树立正确的课程资源意识,增强课程开发意识和课程整合意识。第二、有助于提高教师的课程...
探究教学能力与
教师专业发展
有何关系
答:
3、结合具体教学实例说明教师在创设教学情景时应注意哪些问题。4、谈谈在教学实践中你是如何利用学生家庭中课程资源的。5、结合具体实例比较真实型教学情景与仿真型教学情景。6、谈谈问题型教学情景的特点。7、试述教学反思对
教师专业成长与发展的
重要意义。8、举例说明你是如何从教学过程的控制者、教学活动...
基础教育课程改革的具体
目标是
什么
答:
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生
发展
、
教师
提高和改进教学实践的功能。6、改变...
数字化环境下对幼儿
教师的
能力有什么新的挑战
答:
为提升教师有效观察与评价儿童的能力,把评价与课程有效结合起来,幼儿园可以作为主体建设一系列有利于
教师专业成长的
数字化教育资源。 比如,教师应依据《指南》指出的各年龄段儿童的
发展目标
来观察与评价儿童的发展,并根据评价结果反思课程的设置。幼儿园可以借助园本教研,通过让教师撰写并交流儿童的学习故事来分享观察心得...
教育信息化2.0工作总结5篇
答:
本学期以来,我校继续落实《__中学智慧校园
发展
规划》和《南京市“十三五”教育信息化发展专项规划》,以教育教学为核心,把信息化建设作为学校发展建设中的重要部分,继续促进信息技术与日常管理、教育教学的深度融合,通过培训提高
教师
信息技术运用水平,通过信息化的全面建设,切实提高学校管理水平,提升教育教学质量。现总结如...
急急急 幼儿教育的现状及特点
答:
教师与
幼儿相处,我们过去习惯称之为教育技巧,也有人称之为教育策略,实际上教师与幼儿相处问题涉及到教育观、儿童观,也涉及到儿童
发展
观、学习观,它并不是一个单纯的教育技巧或教育策略问题。因此,在幼儿
教师的专业成长
过程中,这一问题应当引起十分的重视。教师与幼儿相互作用涉及到以下几个问题:(1)教师应当直接、...
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