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教师如何听课评课教研内容
如何
扎实有效地开展
听课评课
活动
答:
为了深入推进“五课”
教研
活动,有效地开展
听课评课
活动,以“教研兴校”为宗旨,以全力提升
教师
教育教学素养、全面提高教育教学质量为目,立足于教情和学情,本着教研促发展态度,在总结上学期工作经验基础上,如期认真开展了相关活动,现将具体情况总结如下:一、 开展的具体工作 1.开学初,召开了“五...
如何
通过
听课评课
促进
教师
的专业成长?
答:
而对
听课评课
,却远不够重视。随着新课程改革的发展,
听评课
活动已成为各门学科经常性的
教研
活动,本文旨在提高
教师
对于听课评课重要性的认识,反思听评课的现状,进而探讨
如何
正确对待听评课,为语文教师形成良好的教研习惯、提升教育教学水平发挥教师成长中重要作用。一、听课评课的重要性听课类型有随堂听课和公开听课两种。
教研
活动
内容
答:
教研
活动
内容
有
听课
、
评课
式,说课式,论文宣读式等。1、听课、评课式。听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围,达到促进
教师
之间相互学习,取长补短,共同提高教学水平的目的。讲课教师要在课前精心准备,对讲课的每一个环节都要仔细研究, 精心设计整个教学...
中小学的
教研
活动有哪些形式?
答:
2.评课时,讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。
评课教师
要实事求是地进行点评,指出优点和缺点,针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调,最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。3.
听
、评
教研
活动需要注意的是,切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时...
如何
通过
听课评课
促进
教师
的专业成长
答:
而对
听课评课
,却远不够重视。随着新课程改革的发展,
听评课
活动已成为各门学科经常性的
教研
活动,本文旨在提高
教师
对于听课评课重要性的认识,反思听评课的现状,进而探讨
如何
正确对待听评课,为语文教师形成良好的教研习惯、提升教育教学水平发挥教师成长中重要作用。一、听课评课的重要性听课类型有随堂听课和公开听课两种。
评课
的几种形式麻烦告诉我
答:
先由教课者比较详细地谈谈自己的教学设计,然后由
评课
者交换对课的看法和建议。二、集中讨论式: 这种形式通常在
听课
人数比较多的情况下采取,听课者有领导、
教师
,有时还有校外同行,乃至上级教育行政部门的领导和
教研
人员。一般按如下步骤进行:第一步,教课者介绍自己教学方案设计的意图以及对教学目标。...
如何
通过
听课评课
促进
教师
的专业成长?
答:
随着新课程改革的发展,
听评课
活动已成为各门学科经常性的
教研
活动,本文旨在提高
教师
对于
听课评课
重要性的认识,反思听评课的现状,进而探讨
如何
正确对待听评课,为语文教师形成良好的教研习惯、提升教育教学水平发挥教师成长中重要作用。\x0d\x0a一、听课评课的重要性\x0d\x0a听课类型有随堂听课和公开听课两种。普通...
教研
活动有哪些主题教研活动有哪些
答:
5、
评课教师
要实事求是地进行点评,指出优点和缺点,针对缺点提出改进的意见。6、通过大家的协调,最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。7、 3.
听
、评
教研
活动需要注意的是,切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时,教师要善于提出自己的见解。8、二、说课式1.说课...
如何
让
教师听课
更有效
答:
怎样评课
是“好评”——浅谈评课的几条原则 无论学校领导、
教研
员还是普通
教师
,都经常需要
听课评课
,那么,在通过听课评课促进教师教学水平提高的过程中,评课者该把握哪些原则,不断提高自己的评课水平呢?尽管我们常说“当局者迷、旁观者清”,但在评课中,评课者自身也很容易出现失误甚至错误,除了技术性和科学性的问题...
如何
提升数学
教师听课评课
能力
答:
通过
评课
,同事之间可以相互学习,相互促进;领导可以发现不足,推介经验;专家可以了解动态,发展教学理论。那么新课程标准下
如何
评价数学课呢?我认为评价一节课既看学生,又看
老师
。看学生是看学生是否积极参与、是否体验、感受、经历数学学习过程,学生在课堂中学会了什么?得到哪些有助于自身发展的能力;...
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