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教师课堂基本要求
教师
良好教态的
基本
构成是什么?
答:
教师
良好教态的
基本
构成:1、服装:整洁大方、朴素端庄,女教师忌穿超短裙、低领衫;男教师忌穿背心、短裤、拖鞋。2、身姿:站要站稳,胸部要挺直,头部平正,端庄大方。手不乱晃,腿不乱抖,双手不撑讲台,也不插在裤兜里。讲课时要注意位置的移动,虽然以站在讲台为主,但不要总站在一个位置不...
课堂
观察有哪些
基本要求
答:
课堂
观察的
基本要求
如下:选择教学内容是否合适,是否符合课标规定、与教材要求吻合、与研究过程适应;教学内容的深度、广度如何;教学内容有多少项,各项内容之间学生如何联系;学生是否感受到,呈现本课内联系,呈现本课与学生已学和将要学的联系;
教师
怎样向学生阐释学习内容,是否易于理解,语言是否简明清楚...
课堂
教学的
基本
要素有哪些
答:
2、教学目标的灵活性:由于学习者的学习基础和学习能力存在着差异,因此
课堂
教学目标的设计必须具有一定的灵活性。
教师
要认真钻研,在教材中区分出哪些是最低限的大纲材料,哪些是完整的
基本
材料,哪些是加深的材料。然后制定出灵活而富有弹性的课堂教学目标,这种目标一般可分为三个层次:(1)符合大纲所提出的最低限度
要求
,...
教师
备课的
基本要求
有哪些
答:
教师
备课的
基本要求
包括了解学生情况,钻研教材,提前设计好教学方法,创新教学情景。备课首先要了解学生,研究学生,了解学生的认知水平,了解不同层次学生的学习情况,教学必须尊重学生的身心发展规律,对不同年龄段段学生,要有不同的教法。教师要结合现代社会的发展和学生的需要,研究教材的价值。让学生全面...
《河南省小学语文学科
课堂
教学
基本要求
(试行)》解读
答:
紧接着,郭老师结合具体的课例,从教学准备、教学实施、教学效果、教学反思四个方面对《小学语文
课堂基本要求
》进行了深入的解读,讲解逻辑分明,层次清楚。(一)教学准备
教师
要认真研读课标,理解语文课程的理念,在此基础上解读教材,了解课本的编排意图,理解课程内容。其中了解学情是高质量开展语文课堂的...
教师
应该具备怎样的
课堂
教学
基本
功
答:
这种能力必须成为
教师
的
基本
功,它是教师区别于其他人的重要标志。”的确,教师解读教材的能力是教师上好课的第一要务,而且,教师必须从教育和学习的角度来解读教材。教育教学的真正目的是要让今天之所学为解决日后可能遇到的问题奠定基础,储备势能。学习的目的全在于运用,荀子曰:“知而不行,虽敦必...
数学教学
要求
答:
强调教与学的整合和贴近,使学生在不同的活动单元中,既掌握必须的知识与技能,又获得方法和能力,从而保证了双基的落实和能力的培养,关注学生在活动中的感受和成长,符合新课标对学生发展提出的三维目标
要求
。为改进
课堂
教学方式,体现知识与技能,过程与方法,情感态度价值观并重的教学要求,须根据数学...
教师
举止规范
答:
教师
日常
基本
礼仪及规范 一、教师的站姿 站姿是教师在
课堂
中最要的举止之一。在课堂上教师不同的站立姿势,对学生的心理有不同的影响。1、 站姿的
要求
:端正、稳重、亲切、自然。2、 正确的站姿 (1) 正向抬头,双目平视前方,嘴唇微闭,面带微笑,自然平和。(2) 两肩平行、放松,稍往下压,使人体...
1.新课程理念下的备课有哪些
基本要求
?
答:
教学反思占用的时间一般不少于总课时的三分之一新课程理念下的好教案标准 教案是教师根据教学大纲和教科产书的
要求
,结合学生的实际情况,以课时或课题为单位设计的教学方案。它是
教师上课
的依据,也是保证教学质量的必要措施。俗话说:“没有规矩,不成方圆”,有了好教案的划分标准,对教师写好教案可以起到一定的规范和...
制定
课堂
教学
基本要求
的目的和意义
答:
提高教学效果、促进师生互动。1、制定
课堂
教学
基本要求
可以帮助
教师
明确教学目标和要求,确保教学内容的全面覆盖和有效传达。教师可以根据要求有针对性地设计课堂教学活动和教学资源,提高学生的学习效果和掌握程度。2、通过制定课堂教学要求,教师可以引导学生积极参与课堂互动。要求学生提问、回答问题、讨论和合作...
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