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教师课堂教学规范
教师课堂教学
质量评价问题及策略 评价教师课堂教学质量的基本因素_百 ...
答:
开展
教师课堂教学
质量评价工作,有利于教学管理有序化、
规范
化、科学化,能对教学改革起到积极的推动作用。 本文基于当前课堂教学评价所存在的一些问题,提出改进教学评价的建议。 一、教师课堂教学评价工作中存在的问题 1.课堂教学质量评价针对性不强。 在实践中,我们经常存在用同一个标准对每一个教师的课堂教学...
简述
课堂教学
语言的特点
答:
在教学中
教师
要把语文
课堂教学
的
规范
性、形象性、趣味性、激励性四个特征把握好。一、教师用规范性语言影响学生 在教学中,教师的语言必须采用全国通行的规范化普通话,这样既可避免教学语言出现“南腔北调”,又可以使学生的语言得到正确的发展。但是,有的教师为了显示的自己的才学,讲起课来或文绉绉的...
教师
如何实现有效
教学
?
答:
1、有利于调动学生积极性原则2、有利于理解的原则3、有利于教学手段建行简化的原则4、有利于学会学习的原则5、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则6、有利于课堂实践教学的原则 五、精细
课堂教学
过程“润物细无声”,教学过程要细化、
规范
、科学、严谨。1、消化——是
教师
吃透...
(
课堂教学
管理)什么是课堂,
教师
的课堂管理有什么特征?
答:
因此,我们只有从学生的实际需要出发,尊重他们的差异,以人为本来培养
规范
意识,只有当那些有意义的规范进入人的意识领域后,才能真正地体现规范的价值和意义。三、要创设合理环境,形成创新的氛围 新的课程标准认为,
课堂
不仅是师生获取知识的地方,更是师生共同创造的场所。对于我们广大
教师
而言的创造,也...
对
教师教学
工作的督导主要有哪三个方面的内容?
答:
1、对
教师
的督查,主要内容包括:课前准备(备课、教案、试讲、教具等)、
课堂教学规范
(查“五带”——教学大纲、备课教案或讲稿、教学进度计划表、记分册和教材)、授课能力(重难点讲授、语言表达、板书设计、互动教学等)、教学态度和教态仪表、教学方法手段(电化教案、CAI课件、直观教具等)、教学...
如何实现有效
教学
行为
答:
1、有利于调动学生积极性原则2、有利于理解的原则3、有利于教学手段建行简化的原则4、有利于学会学习的原则5、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则6、有利于课堂实践教学的原则 五、精细
课堂教学
过程“润物细无声”,教学过程要细化、
规范
、科学、严谨。1、消化——是
教师
吃透...
对
教师教学
工作的督导主要有哪三个方面的内容
答:
1、对
教师
的督查,主要内容包括:课前准备(备课、教案、试讲、教具等)、
课堂教学规范
(查“五带”——教学大纲、备课教案或讲稿、教学进度计划表、记分册和教材)、授课能力(重难点讲授、语言表达、板书设计、互动教学等)、教学态度和教态仪表、教学方法手段(电化教案、CAI课件、直观教具等)、教学...
如何引导
教师
提高
课堂教学
效果
答:
才能真正提高
课堂教学
质量。一、
规范
教案内容 对教案内容进行规范化,能够提高备课的针对性。多年来,我校根据诸多老
教师
的教学经验,不断借鉴其他学校的教学格式,在原教案的基础上又增加了两项内容:教师在教案的开头要写“教材分析”,在当课课后要写“课后小记”。根据教材分析可以了解教师是否能吃透...
如何在
课堂教学
中做到新,活,实
答:
简单的流程,集中的目标,充分的活动,到位的训练,这就是比较
规范
的以学生的充分活动为手段的
教学
创意。 可以看出,这个教学创意所表现出来的「一课三练」,都是学生在
教师
指导下的
课堂
实践活动。就教师的备课而言,这是对学生的「训练」,就学生的课堂学习而言,这是自己的「实践」。像这样的创意,虽然简明,然而厚实。
教师
如何评课标准
答:
4 、板书:字体美观、工整、形象,书写
规范
,设计合理。5、
教学
方法:能理论联系实际,采用多种教学方法和手段,激发学生学习兴趣,启发学生独立思维 6、教学效果:
课堂
纪律良好,学生思维专注活跃,师生感情交流好,按时完成预期教学目的,各层次学生都有提高。如何评课 一、从
教师
角度评课 1、评教学效率,...
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