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教育学的目的是揭示
在课堂教学中,应掌握哪些教学技能
答:
课堂教学技能是指运用专业知识、哲学、
教育学
、心理
学的
有关知识以及教学经验,执行课堂教学的教学行为。也可以理解为是课堂教学中采用与教师特定的意图有关系的意图性行动。它包括动作技能和心智技能,其中占主要方面的是复杂的心智技能。培养教师驾驭课堂教学技能,是增强教师教学实践能力的前提和基础。教学技能不会在学习...
厦门大学专业排名一览表
答:
4、教育学
教育学是
一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,教育学是有
目的
地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究
揭示教育
的一般规律。 5、中国语言文学 中国语言文学包括语言和文学两个大的专业,是中国大...
中国古代的道德标准是什么?
答:
朱熹以后,他的门人程端蒙和程的友人董株根据《白鹿洞教条》制订了一个既能为书院学生所应用又能对师长有所借鉴的《程董二先生学则》。这个学则和《白鹿洞教条》一样,为明清两代的书院和官学普遍采用。 顺带说一下,古代书院和学校的“学则”,其称不一,又叫“教条”、“学则”、“轨范”、“
揭示
”、“规训...
论述杜威校失败的原因?
答:
杜威作为一位美国著名的
教育学
家和哲学家,其失败的原因可能有很多。以下是一些可能的解释:1. 未能正视社会阶级矛盾:杜威的道德理论在很大程度上忽视了社会阶级矛盾。在资本主义与共产主义的斗争白热化的时代,他试图通过道德手段解决社会矛盾,把社会问题掩盖成道德问题,这显然不能
揭示
资本主义的本质。2....
全面发展
教育的
重要性
答:
树立全面发展的教育观树立全面发展的教育观是我国的
教育目的
决定的,不仅是社会发展的需要,也是人自身发展的需要。吸取历史经验从历史发展看,我国既有全面发展
教育的
正面经验,也有忽视全面发展教育的反面经验。易
揭示
人的多方面联系性现代科学,特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与...
论述课程与教
学的
关系
答:
可见,教学论是较早从
教育学
中分化出来的。在此之前,课程是为教学服务的,是指实践中的科目或形态,是以教学内容或学习经验身份作为教学论的研究范畴之一的。即是在教学论的视角下来研究课程的内容、形式和类型的。比如,赫尔巴特指出教学
目的是
为了培养学生多方面兴趣,要开设历史类和科学类的课程,这是实现教学直接目的...
谁知道生本
教育的
核心理念是什么?
答:
在主体教育理念下的这种“以学生为主”、“以学生为本”的生本教育,在改进教育方法、提高教育功能、深入
揭示
人的本性、摆正学生和老师在教育中的地位等方面与传统教育有很大差别,它把弘扬学生的独立个性、主体性视为现代
教育的
根本,相对于传统的教师中心
学是
巨大的进步。 一、生本教育首先是生命的教育 马克思主义...
教育学
原理
答:
教育学
从个体、群体、国家和民族,乃至整个人类等不同层次,对人的教育活动展开研究,从而在微观、中观和宏观等不同层面描述人类社会中的教育现象,并
揭示
和探讨其中的基本规律、基本原理和基本方法,进而指导人在不同层次上的教育活动。1.教育现象:上课、师生之间谈话交流、自学、考试(可以被人类感知)2....
选修史地的文科生可以报考什么专业?
答:
3、
教育学
:以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其
目的
在于探索和
揭示教育
活动的规律性联系,以服务于教育实践。对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想和教育观念及其派别。4、经济学:根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在经济活动中的地位和作用自发从某个侧面研究...
什么是语文教学法的性质?
答:
这里 的
教育学
主要是指教学方法和学生管理两方面。 赫尔巴特从
目的
与手段出发构建他的教学理论体系,为后人提供了一种关 于教学的解释框架。 赫尔巴特学派教学理论在世界各地的传播与继续发展,主要有哲学取向的 教学理论和心理取向的教学理论。 1、 哲学取向的教学理论。 哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的 “知 ...
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