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教育心理学的性质
西方
教育心理学
独立的标志是什么?
答:
教育心理学的
具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。学科
性质
:教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科,其交叉性的特点主要表现在...
教育心理学的
研究对象和主要内容是什么?
答:
其次,研究如何运用学生的学习及其规律,去设计教育、改革教育体制、优化教育系统,以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。2、
教育心理学的性质
是应用心理学的一种,...
教育心理学
与心理健康教育的共性与区别
答:
一、心理学与普通
心理学的
区别主要体现在:1、研究对象不同,是一般与特殊的关系 普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律。
教育心理学
研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律。这包括学生的
学习心理
、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响因素。2、学科
性质
不同 普通...
教育心理学
,
教育学
和
心理学的
区别
答:
①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律 ②
教育心理学
研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律 这包括学生的
学习心理
、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响因素,如知识类型(陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略)(2)学科
性质
不同 普通心理学属于...
教育心理学的
核心内容是什么
答:
学科
性质
教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科,其交叉性的特点主要表现在:心理科学与教育科学的交叉;基础科学与应用科学的交叉;自然科学与人文科学的交叉。
教育心理学的
重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中...
教育心理学的
研究对象四内容是什么呢
答:
其次,研究如何运用学生的学习及其规律,去设计教育、改革教育体制、优化教育系统,以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。2、
教育心理学的性质
是应用心理学的一种,...
教育心理学
主要的研究内容是
答:
教育心理学主要的研究内容如下:1、
教育心理学的
基本理论,主要涉及学科
性质
和特点。2、
学习心理
,它是教育心理学的重心,它是建立在学习理论的基础上,主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。3、教学心理是教育心理学的一个重要组成部分。教学设计是教学心理的重要内容,主要涉及教学目标、教学形式...
学习
教育心理学的
意义在哪?
答:
学习
教育心理学
有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。 扩展资料: 教育心理学是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有教育学的性质任务,又会有
心理学的
...
教育心理学的
研究内容有哪些
答:
根据学科的研究对象、
性质
以及近年来
教育心理学的
发展,教育心理学的研究内容主要包括以下几个方面: 教育心理学的研究内容主要包括:1、教育心理学的基本理论,主要涉及学科性质和特点。2、
学习心理
,它是教育心理学的重心,它是建立在学习理论的基础上,主要有行为主义,认知观点和人本主义的学习理论。3、...
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