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教育心理学的性质
东北师范大学远程与继续教育学院 《
教育学
》 期末作业考核
答:
其实早在1923年,有的学者就曾将广义的科学分为“说明的科学”和“规范的科学”,认为“
教育学
是一种科学,是一种规范的兼事实的科学”,“因为如教育目的的一部是从人生哲学—伦理学—演绎出来的,所以教育学是规范科学。因为教育方法的一部以人类
性质
的研究为根据,以
心理学的
事实为出发点,所以教育学是事实的科学...
...想问问你们
教育学
该怎么复习?有没有考试大纲或试题?
答:
1.B解析∶我国的
教育心理学
最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,此后,又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书,但研究问题的方法和观点,大都模仿西方,没有自己的理论体系。因此,答案为B。2.A解析∶测验题目的难易程度,通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的...
2018小学综合素质知识点:小学教师的专业素养
答:
教师的教育专业素养包括以下几个方面:1.具有基本的教育科学知识 教育科学知识是专业素养的基础。随着教育理论的不断发展,形成了庞大的教育科学体系。教师要加强教育工作的科学性和有效性,必须掌握这些知识。其中,
教育学
、心理学及学科教育学是教师首先应掌握的最为基本的教育学科,此外,
教育心理学
、发展...
教师考编制流程
答:
3、面试,一般是在继教中心或某个学校,随机抽题目,考应变能力。录取人数为一半。4、学校试讲,才艺展示。这关通常都是2选1,最后还有体检,如果都合格,就通过了。由各地方招聘简章要求所定,教育综合知识(包括
心理学
,
教育学
,新课程理论,教育法律法规,教师职业道德修养)和学科专业知识( 考什么...
心理学的
产生、独立与发展。
答:
下面列举的就是心理学在一些应用领域中所形成的分支学科: 教育心理学 教育心理学是研究教育过程中的心理活动规律,揭示教育过程和心理发展的关系,把发展心理学的研究成果应用到教育实践中去。
教育心理学的
主要研究内容包括:受教育者知识和技能的掌握,心理的个别差异,道德品质的形成,教育者应有的心理品质等。 学科教育...
教育心理学
名词解释强化
答:
据强化物
的性质
,强化又分为正强化和负强化。正强化:通过施加满足刺激来提高反应发生的概率。负强化:通过撤消某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。不论正强化还是负强化,其结果都是一样的,即都可以增强该行为(反应)再次出现的可能性,使该行为得到增强。强化理论是美国
心理学
家和行为科学家斯金纳提出的...
课堂教学评价的基本方法有哪些
答:
美国
教育心理学
家布鲁腊的“掌握学习理论”认为:“只要有合适的学习条件,绝大多数学生在学习能力、学习效率和继续
学习的
动机等方面将变得十分接近。造成学生个别差异的三个变数是:学生已有经验和能力的程度,学生主动参与的程度,教师的教学适应于学生的程度。”它表现为:任何一个学生在所处的情况下发挥最大的潜力,用...
理论
心理学
包括哪些学科?
答:
1、普通心理学 发展心理学 心理统计学 法律基础 心理测量学 实验心理学 心理学研究方法 心理学史 学习心理学
教育心理学
临床心理学 社会心理学 心理咨询学 品德心理学 现代领导心理 2、 选修课如下:心理学与生活 女性心理学 司法心理学 旅游心理学 跨文化心理学 青年心理学 谈判心理学 军事心理学 ...
应用心理学和
心理学的
区别
答:
应用心理学和
心理学的
区别如下:一、学科
性质
不同 1、心理学:是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域。2、应用心理学:是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。二、研究内容不同 1、心理学:其研究...
无形的
教育
技术有哪些
答:
无形的
教育
技术有
心理学
、系统科学、传播学。1、心理学 心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。心理学包括基础心理学与应用心理学,其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系,人工智能,IQ,性格等许多领域有...
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