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教育法律关系中的基本主体是
教师与学生之间的
法律关系
答:
教师与学生之间的法律关系为:一、教育与被
教育的
关系。在教育教学活动中,教师与学生作为
教育法律关系的主体
,双方地位不同,权利、义务也不同。二、管理与被管理的关系。教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的,在教育教学活动中,教师对学生的管理是教育学生的重要方式,也是达到...
外国公民可否成为我国
教育法律关系的主体
?请简述理由。
答:
这个是可以成为这个
法律主体的
,一般来说它是具有相应的法律责任
教育
民事
法律关系的基本
特征是( )。
答:
教育民事法律关系
的基本
特征是(D)。A.自由性B.自律性C.附属性D.平等性。
教育法律关系主体
的种类繁多,有国家、教育行政机关及其工作人员、学校及其他教育机构、教职员工、学生及其家长、用人单位、其他国家机关、企事业单位、社会团体组织,还有外国人和无国籍人。这些概括起来主要有三种:一是公民(自然人...
教育法律关系
包括哪三种
答:
教育法律关系是指由教育法律规范所确认和调整的
教育关系主体
之间的权利义务关系。是教育法律规范在教育活动
中的
体现。其构成要素有三,即主体、客体和内容。任何一种教育法律关系,都以与之相适应的现行教育法律规范为前提。教育法律规范:也只有在具体的
教育法律关系中
才能得以实现。一般来说,只有当作为教育...
教育法律关系的
客体具体指什么呢?比如学校与学生的
法律关系中
主体
和...
答:
③智力成果,如著作权,专利权,发明权,商标权等。总之,
法律关系的
客体要具有①必须是一种资源②具有一定的稀缺性③具有可控性这三个特点。第二个问题:由我上面说的可以知道,老师和学生在教育关系中都不是客体,那是什么呢?他们都是
教育的主体
(可以自己百度一下
教育关系中主体
的概念。)为了让你...
什么是
教育法律关系的
内容
答:
原因分析:教育法律关系是指由教育法律规范所确认和调整的
教育关系主体
之间的权利义务关系。是教育法律规范在教育活动
中的
体现。其构成要素有三,即主体、客体和内容。任何一种教育法律关系,都以与之相适应的现行教育法律规范为前提。教育法律规范也只有在具体的
教育法律关系中
才能得以实现。一般来说,只有当...
下列各项可能成为
教育法律关系
客体的有()。
答:
的姓名或名称,公民的肖像、名誉、身体健康、生命等。(3)行为。行为是指
教育法律关系主体
实现权利义务的作为与不作为。一定的行为可以满足权利人的利益和需要,可以成为
教育法律关系的
客体。在教育领域中,教育行政机关的行政行为、学校的管理行为和教育教学行为都是教育法律关系赖以存在的最
基本
的行为。
在
教育法律关系中
,学生是教育法律关系的( )
答:
作为学生,其主要权利包括接受公平公正的教育机会、获得高质量的教育、享有知情权、参与权、表达权、选择权、听取权等权利;同时,学生也应承担相应的义务,如遵守学校规章制度、尊重教师及他人的人格尊严、完成规定的学业任务等。在
教育法律关系中
,学生是
教育主体
中最为特殊,也最为重要的一部分,是教育...
教育法律关系的
构成要素,包括
主体
和客体。()
答:
【答案】:错 解析:
教育法律关系的
构成要素有三个,即
教育法律关系主体
、教育法律关系客体和教育法律关系内容。
确定
教育法律关系主体
要件是什么?
答:
教育法律责任的构成要件主要包括以下几方面:(1)有损害事实;(2)损害的行为必须违反教育法;(3)行为人主观上有过错;(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。
教育法律关系主体
只有具备以上四个教育法律责任的归责要件,才被认定为教育法律责任主体,才应该承担相应的法律后果。法律依据:《教育法》第八十三...
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