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教育的本质是对什么的培养
“
教育的本质是什么
?”
答:
原话是
教育的本质是
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自现代作家王小军的《更好的教育给孩子》,作者是一位父亲,他用心记录女儿成长点滴;也是一位教育探索者和亲历者,深入了解新西兰教育的细枝末节,用亲身经历和所思所想凝结成教育佳作。这部新西兰教育启示录,提供...
教育本质的
三个基本属性
是什么
答:
教育的本质
属性为目的性、育人性、社会性。1、目的性 教育是人类有意识的传递社会经验的活动。目的性指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行
培养
的过程,而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性...
教育
目标的制定必须符合中国基本国情对吗
答:
教育目标的制定必须符合中国基本国情对。教育目的
的本质是培养
社会所需要的人,它是社会需求的集中反映。不同的社会发展阶段有不同的教育目的。社会制度不同,则其教育目的也不相同。另外,不同国家的文化背景也使
教育培养
的人各具特色。一个国家教育目的的制定往往依据自身国情,把社会对教育最迫切的要求与教育不能满足...
教育的本质
意味着
什么
?
答:
是德国卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯写的,收录在雅斯贝尔斯的作品《
什么是
教育》中。原句:Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.翻译:
教育的本质
意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。解析:教育的根本...
什么是教育的本质
答:
出于强调教育在儿童本能生长发展
的本质
作用的认识,杜威提出了儿童中心主义的教育原则,反对把教育变成一种外在的压力和忽视儿童内部机能的倾向。主张儿童是中心,
教育的
措施要围绕儿童组织起来。杜威所提出的儿童中心观对传统儿童观有很大的冲击,同时也引起了儿童教育方式方法等方面的改变,产生了重大影响。教...
教育的本质
特性
是什么
?
答:
(4)人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类
教育本质是
有目的
的培养
人的社会活动。主要表现在以下三点。第一,教育是人类所特有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。第三,存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。
教育
功能
的本质
联系
答:
教育功能是教育满足主体需要的呈现形式;
教育本质是教育
功能的客观基础。对教育功能的认识,有助于我们进一步从教育、人、社会三者关系中理解教育传递文化
培养
人
的本质
。教育、人、社会三者关系可以简约地概括如下:教育受社会发展和人的发展制约,又通过社会文化传递积极影响作用于社会和人的发展。由此,我们对...
教育
从
本质
上来说是通过
什么
构成的
答:
教育
本质是
指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。
教育是培养
人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。
教育本质
本质特性即反映事物规律的稳定的...
教学
的本质是什么
答:
本质是
教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才
培养
活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和...
教育
属于社会的
什么
建筑
答:
上层建筑说
教育本质
观的内容:
教育是培养
思想品德,传授知识技能的工作,属于社会意识形态的范畴。它是由政治经济所决定,又反过来为政治经济服务的。
教育的
目的、内容、价值观等具体方面也都受一定的政治和经济制约并服从于一定的政治和经济,具有鲜明的上层建筑的特点,反应一定社会经济基础,集中体现统治阶级...
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