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教育目标体系的四个层次
2022年版义务
教育
语文课程标准学段
目标
要求是按哪
四个
方面进行...
答:
2022年版义务
教育
语文课程标准学段目标要求是按“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”
四个
方面进行表述的。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)从语文课程核心素养出发,构建了素养型的
目标体系
。该体系由“总目标”和“学段要求”两
个层次
构成,...
怎么简述加涅的学习
目标
分类
体系
?
答:
四 态度 对人或事的选择倾向。五 动作技能 习得熟练的连贯动作。在这五类的内部又分别划分了一些小的层次。比如智慧技能又分为“辨别—概念—规则—高级规则”
四个层次
;认知策略又分为编码的策略、记忆探求的策略、检索的策略、思考的策略等。对于布氏学派和加涅这两种
教育目标
分类系统的异同,有人认为...
课程
目标
制定
答:
(3)凸显以活动、体验为特点的课程实施。(4)实施以发展为导向的课程评价。二、幼儿园课程目标的制定 1.幼儿园课程目标制定
的层次
与结构 (1)层次。①幼儿园课程的总目标与课程领域目标。②年龄阶段目标。③单元目标。④
教育
活动目标。(2)结构。①以内容为框架建构的课程
目标体系
:健康、语言、社会、科学...
...学家布鲁姆将
教育
认知
目标
由低到高分为六
个层次
,最高层次是...
答:
【答案】:C 布鲁姆提出了著名的“
教育
认知
目标
分类学”,把认知目标由低到高分为六个层次。第一层次是知识,要求应试者对知识的记忆,包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认,是认知目标的最低层次。中间
的四个层次
是理解、应用、分析和综合。最后一个层次是评价,要求应试者对某个结论、某种方法做出较...
工学一体化课程四级
目标
指的是
答:
工学一体化课程
目标的四个层次
包括再现,重组,迁移,创造性应用。工学一体化”课程实施应以对交叉性人才培养的要求为指导,运用科学的课程设计理扰绝隐念,以实现培养目标为标准,在既定的培养目标和相应的教学方式下,设计“工学一体化”课程结构,形成有效的课程
体系
。推进工学一体化工作是提高技能人才培养...
数学知识与技能
目标的四个层次
是什么?
答:
4
.中学生具备数学能力的第
四层次
是学生的自学能力和创造性思维。即养成良好的学习习惯,会读书,会学习,能够自我完善与提高。中学生一般都是读了若干年书的。用他们自己的话说,读过的书比他本人还高。似乎读书对于他们来说是不成问题的。但是恰恰相反,我在教学中发现相当多的学生根本不会读书,特别不...
义务
教育
语文课程标准学段
目标
是怎样的?
答:
2022年版义务
教育
语文课程标准学段目标要求是按“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”
四个
方面进行表述的。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)从语文课程核心素养出发,构建了素养型的
目标体系
。该体系由“总目标”和“学段要求”两
个层次
构成,...
2022年版义务
教育
语文课程标准学段
目标
有哪些要求?
答:
2022年版义务
教育
语文课程标准学段目标要求是按“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”
四个
方面进行表述的。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)从语文课程核心素养出发,构建了素养型的
目标体系
。该体系由“总目标”和“学段要求”两
个层次
构成,...
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