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数列的知识体系
【新课程标准下谈运用系统性原则进行数学教学】德育原则的记忆口诀
答:
因此,教师在教学中要遵循系统性原则,全面透彻地理解数学内容,把握
知识
连贯性,绝不能将数学各部分内容割裂、孤立,违背数学的逻辑性和系统性。 一、教材
体系
和备课的系统性 普通高中数学课程标准和教材是教学的依据,课程标准规定了教学的目标、要求和基本技能训练的内容,阐述了教材的编排体系、教学的指导思想、基本的...
统计基础
知识
的目录
答:
第一章总论第一节统计学的研究对象第二节社会经济统计的任务和研究方法第三节统计学中的基本概念第二章统计调查第一节统计调查概述第二节统计调查方案第三节统计调查方法第三章统计整理第一节统计整理概述第二节统计分组第三节次数分布第四节统计图表第四章总量指标和相对指标第一节总量指标第二节相对...
如何提高教育教学的有效性
答:
例如,学完等差
数列
,再学等比数列时,请学生根据“等差数列”的知识和学习经验,推断并构建“等比数列”
的知识体系
。这样的任务,坡度小,有探究的依据,不仅能够巩固已有知识,更能激发学生的求知欲、培养学生的探究意识,从而增强学生的分析、推理、判断、抉择、论证等能力,特别是能够提升学生学习的主动性和自信心,培养学生...
高考最后一个月怎么复习
答:
2.电学复习注意概念的准确理解和力学方法的迁移,与实际联系,形成
知识体系
。 电学中的概念比较多,比较难,如电场强度、电势、电势差、电容、磁感应强度、感应电动势、感应电流等,准确理解这些概念是电学复习的重点,这就需要特别重视这些概念的生成与定义。 另外在电学研究中,涉及比较多的力学的研究方法,所以考查电学或者...
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