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数学科学对世界发展的影响
数学
史对数学教育意义
有什么
意义
答:
数学史既属史学领域,又属
数学科学
领域,因此数学史研究既要遵循史学规律,又要遵循数理科学的规律。根据这一特点,可以将数理分析作为数学史研究的特殊的辅助手段;在缺乏史料或史料真伪莫辨的情况下,站在现代数学的高度,对古代数学内容与方法进行数学原理分析,以达到正本清源、理论概括以及提出历史假说的...
世界数学发展
史2000字左右
答:
一.古埃及
数学
埃及是
世界
上文化发达最早的几个地区之一,位于尼罗河两岸,公元前3200年左右,形成一个统一的国家.尼罗河定期泛滥,淹没全部谷地,水退后,要重新丈量居民的耕地面积.由于这种需要,多年积累起来的测地知识便逐渐
发展
成为几何学.公元前2900年以后,埃及人建造了许多金字塔,作为法老的坟墓.从金字塔的...
数学的发展
史是什么?
答:
第四时期:现代数学时期(十九世纪末开始),
数学发展的
现代阶段的开端,以其所有的基础---代数、几何、分析中的深刻变化为特征。数学需要严谨性:数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实
世界
的任何问题。从这个意义上,数学属于形式
科学
,而不是自然科学。所有的数学...
请问中国古代
数学的发展
受哪些因素
影响
,具体发展环境是怎样的一种状态...
答:
1 中国古代
数学的发展
在古代
世界
四大文明中,中国数学持续繁荣时期最为长久。从公元前后至公元14世纪,中国古典数学先后经历了三次发展高潮,即两汉时期、魏晋南北朝时期和宋元时期,并在宋元时期达到顶峰。与以证明定理为中心的希腊古典数学不同,中国古代数学是以创造算法特别是各种解方程的算法为主线。从...
数学
与人文
科学的
关系是什么
答:
数学
是独立于人文科学与自然科学之外的一门独特的科学。现代数学哲学的研究表明,数学不仅是
科学的
工具,更是一种文化;数学教育不仅具有科学价值,而且还具有文化价值,对人的全面
发展
、形成完善人格具有不可估量的作用。数学教育的历史发展和数学教育哲学研究,为数学教育中实施科学教育与人文教育的整合的可行性提供了理论...
数学的
历史
答:
春秋战国之际,筹算已得到普遍的应用,筹算记数法已使用十进位值制,这种记数法
对世界数学的发展
是有划时代意义的。这个时期的测量数学在生产上有了广泛应用,在数学上亦有相应的提高。 战国时期的百家争鸣也促进了数学的发展,尤其是对于正名和一些命题的争论直接与数学有关。名家认为经过抽象以后的名词概念与它们原来...
第二次
数学
危机
的影响
答:
数学常常被人们认为是自然
科学
中发展得最完善的一门
学科
,但在
数学的发展
史中,却经历了三次危机,人们为了使数学向前发展,从而引入一些新的东西使问题化解,在第一次危机中导致无理数的产生;第二次危机发生在十七世纪微积分诞生后,无穷小量的刻画问题,最后是柯西解决了这个问题;第三次危机发生在19世纪末,罗素悖论的...
结合
数学
说明自然
科学的
三个特征
答:
数学
研究的对象可以是任何客观现实中的形式或关系。因此,数学可以定义为逻辑上可能的纯粹的(抽去了内容的)形式
科学
,或者是关于关系系统的科学。因此,我们可以认为,数学是研究存在的形式或关系的科学,即对现实
世界
的研究;同时还研究思想的形式或关系的科学,即对思想世界的研究。从数学产生和
发展的
...
古典时期的希腊学派对
数学科学的发展
最重要的贡献有哪些?
答:
古希腊在
数学
方面贡献最卓著的是毕达哥拉斯学派,创始人当然是毕达哥拉斯,他是古希腊
科学
巨人泰勒斯的学生的学生,也曾得到过泰勒斯的直接指导。很对人对毕达哥拉斯的认识仅仅局限于“勾股定理”,其实他以及他所创的学派的成就远不止于此。毕达哥拉斯生活的时代是公元前6世纪,他从神学和哲学中找到了...
数学学科与
数学科学的
联系?
答:
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实
世界的
任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上,数学属于形式
科学
,而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对
数学的
确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史
发展
和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,...
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