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数学立体几何
几何
分为哪几类?
答:
平面几何、
立体几何
、非欧几何、罗氏几何、黎曼几何、解析几何、射影几何、仿射几何、代数几何、微分几何、计算几何。几何这个词最早来自于阿拉伯语,指土地的测量,即测地术。后来拉丁语音译为“geometria”。中文中的“几何”一词,最早是在明代利玛窦、徐光启合译《几何原本》时,由徐光启所创。当时并未...
高一
数学
~。。关于
立体几何
的。。牛人进来看看~。。要附带过程。。_百...
答:
可以提供给你一个思路。我就不用标准的
数学
语言写了,因为这样也许更清晰一些。1. 在纸上画一个正方体。显然你需要(45 * 30 * 18)个小长方体来拼成这个正方体。这使得你的正方体看起来好像被划了很多格子。2. 以正方体的一个顶点为原点建立坐标系。现在,这些小长方体组成的“格子”,也就是...
立体几何
为内容的正式
数学
教育活动方案
答:
本节课的内容是选自上海教育出版社《上海高级中学课本高三年级(试用本)》第十四、十五章
立体几何
知识的引言部分,属于策略性知识为主的
数学
分支起始课. 认识空间图形,运用文字语言、图形语言、符号(集合)语言进行交流,掌握画空间图形直观图的基本技能,发展学生的空间想象能力、推理论证能力是新课程标准的基本要求.本节课...
高二
数学 立体几何
一道题 求指教
答:
标准的向量计算题。分别以CA,CB,CP为x,y,z建立空间坐标系。以下线段表述均为向量,省去头顶的箭头:CA=(18,0,0)CB=(0,9,0)CP=(0,0,6)CM=CA/2=(9,0,0)BM=CM-CB=(9,-9,0)CG=(CA+CB+CP)/3=(6,3,2)CG●BM=|CG||BM|cosα (α为CG、BM所成...
高二
数学 立体几何
答:
证明:(1)、∵PA⊥面ABCD ∴PA⊥BC 又AB⊥BC ∴BC⊥面PAB 同理可证:CD⊥面PAD (2)、取PD中点E、连接AE、NE 由(1)中结论得CD⊥面PAD ∴CD⊥AE 又在△PAD中,PA=AD,E为PD中点 ∴AE⊥PD ∴AE⊥面PCD 在△PCD中,N、E分别为PC、PD中点 ∴NE∥CD∥AB∥AM,且NE=CD/2=AB/2 ...
高中
数学
,
立体几何
体型,请画图解析详解。拍照给我。谢谢。6789选择题都...
答:
(6)看图知直三棱柱底面为斜边长为1+1=2的等腰Rt△,则其内切球的正投影(俯视图)圆的圆心在底面等腰Rt△斜边中线【中线和长=1】上处【因为等腰Rt△的斜边 中线与高特别是直角平分线重合——这叫 等腰△的“三线合一”定理】,所以,两直角边都 同样等于√2,又由圆心与直角顶点连线为正...
高中
数学立体几何
答:
取A'C'的中点为D'则∵棱CC'的中点为D ∴DD'IIA'C ∵△A'B'C'是正三角形 ∴B'D'⊥A'C'∵平面A'B'C'⊥平面A'C'CA ∴B'D'⊥平面A'C'CA ∴B'D'⊥AC ∵直线DB'与直线AC'垂直 ∴AC'⊥平面B'D'D ∴AC'⊥DD'∴AC'⊥AC'∴矩形AA'C'C是正方形 ∴CC'=AC=2 ∴三棱柱的...
高一
数学 立体几何
求解 空间想象能力真的捉鸡 求大神
答:
1解:主视图、左视图为梯形:上底CE=CDsin45°,下底AB=10,高AE=2+DE=2+CDsin45°=4;俯视图为点+圆环(圆环内半径为CE=CDsin45°=2,外半径AB=10)2解:沿长BC交AE沿长线于O,则△OCE≌△DCE,所以由CD、CO旋转形成的圆锥体表面积相等。原
几何
体的表面积圆台AE表面积-圆锥DE表面积=...
高中
数学
先学解析几何还是
立体几何
答:
《普通高中
数学
课程标准》指出:必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,包括5个模块。数学1:集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数);数学2:
立体几何
初步、平面解析几何初步;数学3:算法初步、统计、概率;数学4:基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换;数学5...
高三
数学立体几何
题!
答:
八个半径为1的球放进去之后,正好放在正方体内,上下两层,一层四个,也就可以看做将棱长为4的正方体切三刀,切成八个棱长为2的小正方体,每个正方体内放一个半径为1的球。最后一个球的球心必定是大正方体的体心,也就是切出的八个小正方体的共同的那个顶点,最后一个球的半径就是这个顶点到...
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