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数学选择性必修2课本电子版
《普通高中
数学
课程标准》中提倡的数学学习理念与学习方式有哪些_百 ...
答:
一、提出的基本理念有 1、调整课程结构,压缩
必修
课时,提高课程的多样性和
选择性
。
2
、改进
数学
学习方式,培养数学应用及创新意识《标准》特别强调要丰富学生的学习方式,积极倡导课程教学的自主探索、独立思考、动手实践、合作交流、阅读自学等。3、强调对数学本质的认识,淡化数学的形式化表达《标准》合理...
有江苏的比较了解高校招生的吗
答:
学业水平测试设计了
必修
科目和选修科目,由学生自主选择,体现了基础性与
选择性
相结合的原则,与新课程方案课程开设的要求相一致。由于这几门选修科目都是在相应必修科目基础上的延伸,因此,方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法。这样,学生测试的科目总数还是7门,减少了学生测试的科目和次数。选修科目2门,由考生在...
高安中学中学课程
答:
必修
课程:高一学生统一学习,涵盖所有科目,大约需要一学年半的时间(高一至高二上学期期中)选修课程:高二时,文理分科后,学生继续学习剩余必修课程,完成必修后开始
选择性
学习。语文、
数学
、英语科目可
选2
~6册
教材
,而政治、历史、地理(文科)和物理、化学、生物(理科)则根据个人文理科倾向和选修科目...
高中学业水平考试的复习方法有哪些
答:
学业水平测试科目设置坚持基础性与
选择性
相结合原则,即有共同
必修
的科目,也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数,选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。具体科目设置如下:1.学业水平测试科目共有10门:语文、
数学
、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。2....
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