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数学问题在线解答老师
急!学哥学姐
老师
教授务必请进啊!(100分Plus+)关于高考
数学
复习
问题
答:
弄懂了这些,下一步,就是做些练习题。高中时,我的
数学
习题一向做得不多。因为我差,补了基础,就没多少时间去做题了。这时,我只会做些
老师
推荐的个别题型练练。能做多少,就做多少。等到上课老师讲解的时候,我就认真的听。因为你的基础已经在课下全补到了,所以这是听懂老师的讲解不是很难的事...
学生解题能力主要存在哪些方面的
问题
答:
由于学生没有经历观察操作、比较分析、交流反思等逐步内化概念的过程,解题能力和思维能力则无法得到提升,从而使学生产生依赖心理,让学生丧失了数学学习的主动性和独立性,丧失了问题解决和推理能力。4.畏难情绪较严重要让学生成功地解决
数学问题
,需要学生具备良好的解决数学问题的能力,而在
教师
的教学中不难发现,很多学生...
中学
数学老师
怎么提高自己的做题能力
答:
对数学解题学的创立颇有建树.单墫
老师
撰写的《解题研究》,娓娓道来,深受启发.除此以外,英国开放大学数学教学中心主任梅森、苏联数学教育家澳加耶相、美国数学教育家舍费尔德等,对于
解答数学问题
都曾经作过深入的研究,发表过精辟的论述.学习这些解题理论,无疑会使我们站在更高的平台,指导我们的解题...
数学
皇冠上的明珠指的是什么
答:
“
数学
王冠上的明珠”指的是哥德巴赫猜想。哥德巴赫猜想:1742年6月7日,德国数学家哥德巴赫在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了一个大胆的猜想:任何不小于3的奇数,都可以是三个质数之和(如:7=2+2+3,当时1仍属于质数)。同年,6月30日,欧拉在回信中提出了另一个版本的哥德巴赫猜想:任何...
如何培养小学
数学
教学中学生解题能力
答:
“解决实际生活中的
数学问题
”,既是培养小学生应用数学能力的重要途径,也是提高小学生数学素养的重要方面。然而,作为小学
数学老师
,我们常常会遇到这样的情况:学生在做计算题或者分析例题时,掌握的效果较好,可是一旦放手让学生独立解决问题时,各种类型的错误接踵而来,学生的错误率居高不下……学生解决...
学习
问题
,该如何复习
数学
?
答:
更好地运用它来解决
问题
。深刻理解概念,还需要多做一些练习,什么是“多做多练习”,怎样“多做练习”呢?我将在后面的三点中和大家一同探讨。第二点,多看一些例题。细心的朋友会发现,我们
老师
在讲解基础内容之后,总是给我们补充一些课外例、习题,这是大有裨益的,我们学的概念、定理,一般较抽象,...
有人说孩子喜欢
数学
是因为解题后的成就感,真的是这样吗?
答:
问题
是
数学
的心脏解决问题是数学的灵魂。花很长时间,发散思维,寻找突破,收集思维推理,得出结论,成功地解决问题或恍然大悟,就知道数学思想得到锻炼,心灵得到启迪。相反,如果数学没意思,找不到成就感,学起来就会累。要想喜欢数学,首先要喜欢教自己数学的
老师
。有些人讨厌数学不是真正讨厌数学,而是...
如何克服高中生
数学
解题过程中的思维惰性
答:
学生一看到这个问题,都感到
老师
可笑。但经过计算之后,发现返回给我的钱达一千万(远远超过我给的3000)。学生的思维受到强烈地刺激,发现数学与生活的紧密联系,于是深入思考,进行抽象概括,建立数学模型,将实际问题转化为
数学问题
,进一步探索问题的结论,从中发现等比数列的相关规律,使得对这一知识点的...
初中
数学问题
可以用小学数学知识来
解答
吗
答:
可以 但是不推崇 因为麻烦、附带小学生思想 一般用初中方法解 我
数学老师
说 这样才算个初中生。。
城镇小学三年级
数学老师
每天的作业只批阅练习册最后面的应用题,其它...
答:
你的担心不无道理,幸亏你儿子从小对
数学
特感兴趣,这次考试数学照样拿了100分,这也说明他并没有偷懒取巧,那你就要藉此教育孩子,正因为你没有投机取巧,所以你能保持优良成绩,鼓励他继续做好基础知识、基本训练的题目。还有你不能当着孩子的面说
老师
的不是,只能自己找学校解决
问题
。如果你在孩子...
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