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文言文常见字词归纳
搜神后记
文言文
答:
古文字词
一词多义是很多的,变化比较复杂,要掌握一词多义,必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法,
归纳
特点,加强记忆。小题3:试题分析:划分朗读节奏,先将句子翻译好,分清几个层次,在层次间划开即可。翻译句子时先把字词含义弄清,再组成句子。点评:本题有难度,课外古文,学生不熟悉。学...
好难的
文言文
答:
在不断诵读中形成对语言的感觉,进一步加深理解文句的含义。 三、善于
归纳
,寻找规律。
文言文字词
及用法很固定,有很强的规律性,学习时要善于从具体的字词中
总结
出来,对于一个词的几种用法、一种句式特点、一类实词活用等等进行归纳,这样慢慢积累起来,就能举一反三,触类旁通。如《论语六则》中“而”的用法,可归纳...
文言文
阅读(20分)【甲】惠子相梁,庄子往见之,或谓惠子曰:“庄子来,欲...
答:
小题1:试题分析:A句中“相”一为“当宰相”一来“相互”,C句中“见”一为“相见”一为“显露”,D句“顾”一为“看”一为“拜访”,B句中“或”都是“有人”的意思。点评:本题不难,几个词是
常见字词
,比较容易判断。
古文字词
一词多义是很多的,变化比较复杂,要掌握一词多义,...
初一如何学好
文言文
?如何打好文言文基础? 传授经验!
答:
二、认读重在对重点字词句基本含义的了解 中考课外文言阅读试题解题所需要的知识与能力都能在课文中找到根据,也就是说,课外文言的考点仍是课内知识以及建立在课内学习基础上的文言阅读能力。因此,初三学生要想具有“借助注解与工具书读懂
文言文
和理解其内容的能力”,关键是要积累一定数量
文言字词
及
常
...
怎么学习好
古文
有几步?
答:
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点
字词
要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、
归纳
、
整理
,把“字词”学“活”。可以自己制作一个“
常用文言
词简...
惠子谓庄子
文言文
阅读
答:
点评:本题不难,几个词是
常见字词
,比较容易判断。
古文字词
一词多义是很多的,变化比较复杂,要掌握一词多义,必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法,
归纳
特点,加强记忆。 小题2: 试题分析:A项中“其”一为代词“它”一是语气词,B项中“之”一为代词“它”一为动词“去、到”,D项中“以”一为“因”...
文言文
复习如何做到快速有效
答:
因此在学生翻译完课文后,我还会对课内出现的重要
文言词语
进行归纳和整理,要求学生再一次进行巩固复习。2、
归纳整理
句式。《考试说明》中列出古汉语
常见
的四种文言特殊句式:判断句、被动句、省略句、宾语前置句。了解这些,有助于提高
文言文
的阅读能力,有助于准确的翻译文言文。复习的重点是宾语前置句,...
初中语文
文言文
怎么学?
答:
文言文
的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面:1.能正确地理解
文言词语
的含义。2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并
归纳
文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。课外的解题方法如下:课外文言文...
我是新高二学生,议论文,
文言文
不是很好,我很希望能在暑假里找到写议论文...
答:
我认为
文言文
唯一的难点就在于
词语
的准确理解,中学阶段需要掌握的
字词
并不是很多,多看多看记熟了其实就好。而且很多文言文也是有套路的,看多了之后你会发现,很多文章你看了前面就能猜到后面,对于自己的理解也会有很大的帮助。这些都是我手打的,写得比较快可能有些话没讲清楚,请见谅。中学生的话,就是时间太少,每...
语文试卷
答:
在试卷的结构上,主要分为以下几大块:(一)积累与运用(22分)主要考查了字的拼音、
词语
的运用、古诗文名句默写、名著的知识、语言概括能力等几个方面,很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。(二)阅读理解(38分)有三篇阅读,第一篇是
文言文
阅读,二、三篇均是课外阅读。题目的设计难度把握...
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