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文言文高山流水的意思
通过阅读,找找语文书里的故事,选一个写下来。也可以写写你从故事中得 ...
答:
《为学》翻译 正文:天下事有难易乎 为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎 学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣.翻译:天下的事情有困难和容易的区别吗 只要做,那么困难的事情也容易了;如果不做,那么容易的事情也困难了.人们做学问有困难和容易的区别吗 只要学习,那么...
伯牙子期的教学建议
答:
1.这是学生第二次接触
文言文
,学习本文首先指导学生把文章读正确、流利,特别要注意停顿恰当。如:伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在
高山
,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在
流水
,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音...
伯牙绝弦表现了什么快快快快快快快快快快快快急啊
答:
伯牙绝弦表现了一种真知己的境界,人生苦短,知音难求。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模。有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
《伯牙绝弦》优秀教学设计及反思
答:
课伊始,我便以音乐高山流水导入,让学生迅速进入学习古文的意境,在补充介绍伯牙在子期墓前悼念子期时,也以惨婉动人的音乐加以烘托,让学生入情入境地体会伯牙那种悲痛欲绝的心情,最后,让学生在音乐
高山流水的
伴奏下,再次诵读课文,感受伯牙和钟子期那种知音情谊。 二、反复朗读,感受
文言文
之美。 俗话说文章不厌百回读...
伯牙绝弦听课评语
答:
课文里蕴含常用成语:伯牙绝弦
高山流水
伯牙绝弦 3、列出古人渴望知音的诗句。4、出示管仲遇到知音的
文言文
,回应课文的开头。点评:听了陈德兵老师执教《伯牙绝弦》不由佩服他文本解读能力。文中:”伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙所念,钟子期必得之。”解读让听课的师生深层次的了解知音文化。陈老师的课...
《伯牙绝弦》优秀的教学设计
答:
1.四个“善”字不同的用法:“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长、善于”
的意思
;两个“善哉”是表赞叹之义。2.从何处可以看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?换位体验:如果你是子期,伯牙鼓琴志在
高山
,志在
流水
,透过伯牙的琴声,你仿佛看到了什么?于是你怎么赞叹?3.既然说伯牙善...
《伯牙绝弦》教学反思
答:
这一品让学生领悟到了学习
文言文
要注意变通的运用。在最后让学生用自己的语言通说全文,达到融会贯通。四、拓展探究,引导升华。教学中,不忘结合课文进行了必要的拓展延伸:“我们知道俞伯牙是当时楚国有名的音乐家,那作为一个有名的音乐家,他的琴声一定不只表现了
高山流水
,除了泰山峨峨,江河洋洋,...
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