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文质兼美的名家文章1000
五年级语文上册第一课白鹭2到5自然段改成说明文
答:
白鹭2~5段转化成说明文如下:白鹭,世界各地均有分布,俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国,许多省份都 有白鹭的栖息地。 三寸。”郭沫若《白鹭》一文,对白鹭外形有独到的评价:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色 的脚,增之一分则嫌长,...
六年级上册语文课程标准分析
答:
任何语种都属于语文的范畴,文艺文和实用文都是语文中的
文章
体裁,不仅仅是指文学的东西才是语文。“语文”一词,收入词典的时间较晚,1951年才收入有关词典(据《呼吁母语课程重新命名》)。但《辞海》和《辞源》一直未收编作注。《现代汉语词典》的解法是“‘语言和文字’也指‘语言和文学的简称’”...
东北三省小学加授蒙古语文教材在使用中存在的问题及建议_百度问一问
答:
一篇
文章
是否适合选入教科书,首先要考虑它的质量与教学适切度。一些流传已久的古代典籍的作者并不可考或存在争议,如《管子》《晏子春秋》等,但并不影响一代又一代的人们学习和从中汲取优秀的中国传统文化。编写组衡量选文的标准,首先是文章是否
文质兼美
, 是否便教利学。这是叶圣陶先生在长期的语文教材编写实践中...
浅谈小学阅读教学中,怎样指导学生找准重点字词理解
答:
1、 浏览法。当今世界处于知识爆炸的时代,信息量大,可以说书籍浩如烟海,人们不能对所有的文章都详加研究。对于那些篇幅较长的或内容不重要但学生又必须了解的,可采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要写法等。2、 精读法。对于那些
文质兼美
、篇幅又不长
的文章
,可采用此法。这类文章...
结合《论语》,讨论儒家怎样看待
文质
关系
答:
论语·雍也》:“子曰:‘质胜文则野,文胜质则史,
文质
彬彬,然后君子’。”按字义,文,文采;质,质朴;彬彬,杂半之貌。南宋朱熹《论语集注》:“言学者当损有余,补不足,至于成德,则不期然而然矣”。清刘宝楠《论语正义》:“礼,有质有文。质者,本也。礼无本不立,无文不行,能立...
三年级语文下册全册说课稿
答:
对于
文质兼美的文章
,抓好读的训练是最好的教学手段。因为文章的“美”是学生通过多种读法品味出来的。正确、流利、有感情的朗读,能使学生陶醉,产生共鸣,也只有熟读才能成诵,把课文里一个个句式,一种种规范的语言内化为自己的语言。 4.教学中学路分明:从抚——领——放。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、...
议论文怎么上
答:
三、加入一些
文质兼美的
议论文供学生阅读欣赏 “教师必须广泛地阅读,从中选取一些文质兼美、贴近学生生活的小
文章
,时代感要强,要符合学生的生活,让他们觉得离自己的生活是很近的。我常常把近年来中高考中出现的议论性的满分作文让学生摘抄反复阅读,欣赏,并让他们模仿写作。我认为这也是必要的,只有...
儒家的思想美是什么?
答:
《韶》乐尽美尽善,所以孔子对之很欣赏,“在齐闻《韶》,三月不知肉味”②。对艺术的美善统一的追求是儒家美学的一大特点,而这一美学特点根源于孔子的“尽美尽善”论。再次,孔子还把美善统一的要求运用于人格修养,强调
文质
统一,提出了著名的“
文质
彬彬”说。在他看来,“质胜文则野,文胜质则史”④。真正的...
2007武汉市中学生科学探究大赛
答:
综合性阅读仍是选择三段材料,要求学生在理解每段文意的基础上,找到材料间的联系点;现代文阅读选文侧重
文质兼美
、带有哲理性
的文章
,它考查学生对词句的理解、文意的把握、要点的概括、内容的探究以及鉴赏文章的能力。该板块有变动的是文言文阅读。今年的文言文阅读只有一篇浅显文言文,去年为两篇,课内课外各一篇,...
我们的手一文中,我们快乐吗?为什么
答:
通过教师范读,自读,把课文读通读顺,体会
文章的文质兼美
。】三.理解感悟。(一)学习第一小节。师:咱们班的孩子们可真聪明,那就让我们一起走进第一小节吧。(出示第一小节)师:谁想来读一读?(指名读)大家边听边想一想这一小节你知道了什么。师:这里,我们的手是……生:(接)是电线。师:对,我们的手是电线...
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