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新课程背景下教师角色的转变
新课程背景下教师的角色
与行为与传统教师相比发生了哪些变化?谈谈你对...
答:
4:由信息源的
角色转变
为信息平台。
教师
不仅要输出信息,而且要交换信息,更要接受学生输出的信息,促成课堂中信息的双向或多向交流,促进双方共同学习。总之,
新课改
要求
老师
做到爱学生,平等对待学生,并且不断汲取新知识,不断创新。只有做到这些才是符合新课改要求的优秀教师。
新课程背景下的教师
观的具体内容有哪些?
答:
所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任,
教师的
角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
新课程
改革
背景下
的教师观 1、
教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是...
新课程
要求
教师角色转变
,
教师的新角色
是什么
答:
教师
要
转变
其作为拥有知识的权威者的
角色
,而成为学习的组织者,为学生的自主学习创造条件。这是最重要也是最难担当的角色,因为成功的教学活动取决于教师良好的组织,同时取决于学生对活动的目的、内容和方式的理解。课前教师要规划活动内容,准备合适的学习资源。课堂上教师要以良好的形象引起学生的注意,充分发挥他们的...
简述
新课改下教师角色的转变
答:
随着
新课改
的逐步深入,
教师角色的转变
已成为一种必然。教师角色的转变是为了让教师在
新课程
的实施中发挥应有的功能,这种转变是让教师改变原先拥有知识权威者的形象,侧重于对学习过程的组织、引导并对自己的教学实践进行反思、研究,以及取得更好的教育效果。1、 教师作为学习的组织者 教师要转变其作为...
当前
教师的角色
发生了哪些
转变
?
答:
可以说,“行动研究”把教学与研究有机地融为一体,它是
教师
由“教书匠”
转变
为“教育家”的前提条件,是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键,是创造性实施
新课程的
保证。 二、新课程要求教师应该是学生学习的促进者教师即促进者,指教师从过去仅作为知识传授者这一核心
角色
中解放出来,促进以学习能力为重心的学生...
在
新课程
改革
背景下
,
教师
教学行为应由哪些
转变
?
答:
(一)
教师角色的转变
。1、从教师和学生的关系看,
新课程
要求教师是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者。3、从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师是社区型的开放性教师。(二)教师教学...
新课程教师的
四个
转变
答:
这也是由
老师
专制式向民主式过渡,学生是主体,老师是主导。二、
教师
要从指导者向合作者
转变
随着
新课标的
实施,以及探究式课堂教学的实施,在否定满堂灌中矫枉可能过正,把课堂教学的主导权等都下放给学生。教师应与学生一起,以平等的身份参与教学过程,体现出一个参与合作者的
角色
,而不是袖手旁观者...
新课程背景下
小学
教师角色
有何变化
答:
1.
教师角色的转变
由“课堂的主宰者”转向“平等中的首席”传统教师在信息上具有垄断性、权威性的特点,师生关系似乎从学校产生开始就是一种权威和服从的关系,教师是绝对的权威,始终抱着居高临
下
的姿态俯视学生,学生始终处于被动的服从地位,“师道尊严”“一日为师,终身为父”等观念根深蒂固。课...
新课程
标准下高中数学
教师角色的转变
教师的
角色有哪些
答:
教师在“标准”的引领下,要迅速熟悉
新课程
、新教材,进一步研究“标准”,理解新一轮课程改革的精神实质,真正实现数学教学的
教师角色
转变,正确定位自己的角色。 1.教师要实现从“主宰型”向“指导型”
的转变
传统的数学教学中,教师为了传授知识,强化技能训练,往往是教师“主宰”课堂,给学生灌输知识,学生被动接受知识...
教师的角色
是什么 [浅谈
新课程下
体育
教师角色的转变
]
答:
因此,在
新课程下
体育教学中要树立以学生发展为中心的教育思想,把人的发展放在教育的首位,树立“健康第一”的指导思想,促进学生的全面发展,使每个学生都能体验到学习的成功和乐趣,以满足其自我发展的需要。二
转变教师角色
,建立和谐、民主的新型师生关系 传统教学中教师是课堂的中心,教师是知识的源泉...
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