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柏拉图与苏格拉底的联系
苏格拉底
到
柏拉图
,代表了古希腊时期对什么法则的寻求?
答:
除此以外,苏格拉底将德行的概念解释成洞见,又将洞见转而
联系
成对于善的理解,但是对于善又没有明确的定义,导致这样的不全面,带有残缺的理论由此形成。三、柏拉图作为
苏格拉底的
学生,思想主要来源与苏格拉底,在这个过程中,
柏拉图与苏格拉底
思想产生不同,形成自己的思想理念观,古希腊的哲学发展从苏格拉底...
苏格拉底
、
柏拉图
、亚里士多德之间的关系?
答:
老师与学生的关系
苏格拉底
是的
柏拉图的
老师,柏拉图是亚里士多德的老师.苏格拉底是柏拉图的老师 柏拉图是亚里士多德的老师 苏格拉底是柏拉图的老师
苏格拉底
、
柏拉图
、亚里士多德的关系?
答:
应该是
苏格拉底
吧苏格拉底(∑ωκράτης,前469年—前399年)是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及
柏拉图的
学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民,据记载苏格拉底最后被雅典法庭以不信神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
苏格拉底和柏拉图
有什么相同和不同点吗?
答:
1、突出了哲学的优越地位,论证了哲学高于其它学科,指导道德和政治生活的作用。2、区别了经验与超验、感觉和理智、自然与超自然两类领域和能力,坚持超验或超自然的 原则的统摄作用,开创了西方哲学的理智主义传统。【不同点】 两者的差别主要体现在以下几点:1、理论背景不同。
柏拉图
:承袭
苏格拉底
反对...
柏拉图的
“理念”
与苏格拉底的
“定义”有何区别?
答:
柏拉图
的“理念”
与苏格拉底的
“定义”具有直接的渊源关系,但是二者之间却有两点根本性的区别。第一,苏格拉底主要把寻求一般定义的工作局限于精神生活的范围内,他探讨的是关于美、美德、正义、善、勇敢等等的普遍本质;而柏拉图则把理念扩大到世界的一切方面,认为各种自然物和人造物都有自己的理念作为其...
苏格拉底和柏拉图
是如何相识的
答:
公元前399年,
苏格拉底
受审并被判死刑,
柏拉图
对现存的政体完全失望,于是开始游遍意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。在四十岁时(约公元前387年)他结束旅行返回雅典,并在雅典城外西北郊的圣城阿卡德米创立了自己的学校——阿卡德米学园(Academy),学院成为西方文明最早的有完整组织的高等...
柏拉图的
“理念”
与苏格拉底的
“定义”的区别是什么?
答:
柏拉图
的“理念”
与苏格拉底的
“定义”虽然具有直接的渊源关系,但是二者之间却有两点根本性的区别。第一,苏格拉底主要把寻求一般定义的工作局限于精神生活的范围内,他探讨的是关于美、美德、正义、善、勇敢等等的普遍本质;而柏拉图则把理念扩大到世界的一切方面,认为各种自然物和人造物都有自己的理念作为...
苏格拉底的
爱情(苏格拉底谈爱情与婚姻)
答:
这是
柏拉图与苏格拉底的
对话。有些场景,大家都熟悉了。一天,柏拉图问老师苏格拉底:“什么是爱情?”苏格拉底说:“你去麦田摘一株最大、最饱满的麦穗回来,就明白了。但是前提是,你只能摘一次,而且不能走回头路。”为了弄清楚心中的疑惑,柏拉图便听从了老师的建议,去了麦田。过了大半天,柏拉图垂着...
理性主义
与苏格拉底
和
柏拉图的
教育有何
联系
?
答:
苏格拉底
(公元前470—399年)生在雅典,年轻时期,他和其他雅典青年一样接受了初等教育,后来他又精通了高级数学和天文学,并成为一个杰出的运动员和城市军队成员。他还擅长雕刻艺术。时间不久,他就放弃了所有职业,专心致力于教育事业,成为一位著名的教育家。他从事教育的出发点就是要把雅典青年都培养成好公民。他认为,...
苏格拉底与
柏图拉
答:
这是一个很经典的故事,故事的道理很简单,《新少林寺》里面讲的也是类似这个道理,就是每个人拥有的其实比需要的多,却总在不停的追求自己想要的东西,当自己沉陷于这无穷尽的执念的时候,魔从心生面对的将是无穷尽的苦海。而且万事太尽缘分势必早尽,学会给自己留余地,学会给他人留余地,才能让自己...
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