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柏拉图对音乐的看法
简述
柏拉图的
国家教育思想
答:
2.论学前教育。儿童在3岁以前,由女仆专职负责饮食起居;教育则由国家最优秀的公民来监督实施。3—6岁的儿童要集中到神庙的儿童游戏场上,由国家选派公民监督教育,饮食起居由女奴负责。教育内容主要是讲故事、做游戏、学
音乐
等。
柏拉图对
幼儿教育很重视,认为讲给幼儿的故事要经过挑选,剔除不健康的;应...
求
柏拉图
《理想国》的读后感!不少于3000字!
答:
这些教育理念,对后世的教育发展有着很大的影响。与前面一样,读到这里,我又有了一些和
柏拉图
相左
的见解
。柏拉图觉得:为加强思想统治,应该不惜控制所有艺人,阻止他们不论在绘画或雕刻作品里,还是建筑或任何艺术作品里描绘邪恶、放荡、卑鄙、龌龊的坏精神,“哪个艺人不肯服从,就不让他在城邦中存在下去...
简述
柏拉图的
国家化教育思想
答:
2.论学前教育。儿童在3岁以前,由女仆专职负责饮食起居;教育则由国家最优秀的公民来监督实施。3—6岁的儿童要集中到神庙的儿童游戏场上,由国家选派公民监督教育,饮食起居由女奴负责。教育内容主要是讲故事、做游戏、学
音乐
等。
柏拉图对
幼儿教育很重视,认为讲给幼儿的故事要经过挑选,剔除不健康的;应...
柏拉图
为什么要把诗人赶出理想国
答:
两千多年前,
柏拉图
就想将诗人和画家逐出他的理想国,他罗列了诗人和画家的几条罪状: 一、诗人只是摹仿者,他得到的只是影像,并不曾抓住真理; 二、他的作品
对于
真理并无多大价值; 三、他逢迎人性中低劣部分; 四、他培养发育人性中低劣的部分,摧残理性的部分. 从柏拉图陈述的罪状来看,他设想了一个...
谈谈你对中国民族
音乐的看法
答:
以及性格、情操方面各种良好素质的塑造,都具有深远持久的作用。在原始公社时期形成而以后保存在奴隶主子弟教育项目中的“乐”,是
音乐
发挥其审美教育功能的古老而朴素的形态;它是古代乐教思想产生的土壤,在古希腊
柏拉图
和古中国儒家的政治理想中都包含这一成分。在欧洲,自从启蒙思想家卢梭提出审美教育主张...
谁提出的“艺术是对现实的模仿”的观点
答:
历史上
关于
美术的各种解释,从主客体关系的角度来说有理念说,巫术说, 摹仿说.摹仿说的代表人物有,赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底、
柏拉图
、亚里士多德 古希腊的有赫拉克利特:“艺术模仿自然”.亚里士多德:“艺术实际上是摹仿”文艺复兴时期的达芬奇也坚持摹仿说:“绘画是自然界一切可见事物的唯一摹仿...
孔子和
柏拉图
所提出的理想社会的标准是什么?
答:
孔子和柏拉图都推崇贤人政治或哲学王,但二人眼中的圣人和哲学王是有所不同的孔子和柏拉图所主张的理想国家里都实行君主统治,君主在孔子眼里是圣人,在
柏拉图的
眼里是哲学王。二者颇为相像。孔子推崇的周朝社会是一个君主世袭、家族本位、宗法制严密的等级社会。在孔子的改革方案中最重要的一条就是“举...
形容
音乐
老师的诗句
答:
—— 尼采 没有早期
音乐
教育,干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。——
柏拉图
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候,我对最幸福的国王也不...
钢琴名家的经历
答:
他对后世的正负两方面的影响都与此直接相关。以斯特劳斯与亚历山大·科杰伍在20世纪50年代展开的争论为例,表面上,他们好像在争论文献学的问题;事实上,他们在争论人们在阅读古典文本时应赋予文本以什么样的地位。斯特劳斯认为,在对实际政治问题进行分析时,他完全采用对
柏拉图的
对话录做脚注的方式进行。这最清晰地,同时...
哲学对美的解释
答:
对于音乐的
美有些人追求更高的音域,有些人追求更高的声音,当然这也没有错,因为我们已经把音乐比赛化,体育化,而音乐的美,在哲学看来真正美的音乐作品应该是表达心境,产生共鸣让人听来不由自主的融入到作品中,我认为这一点刘欢老师做的很好,而中国音乐在刘欢老师的带领下,越来越走向正能量,...
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