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模仿名师上课
名师课堂
,我们应该学些什么
答:
名师的课堂,无论是领先的教学理念和独特的教学设计,还是融洽的课堂气氛和精湛的教学技艺,都呈现了名师的教学风范,给我们起了很好的示范作用。这原本是件好事,然而,许多教师在学习名师的课时,只是一味照搬,盲目
模仿
,忽略了自身的素质,失去自己的教学风格。那么,
名师课堂
,我们该学些什么呢?这值得...
新入职教师怎么提高自己水平
答:
三、要认真阅读名师成长历程,认真观摩名师课堂实录,
模仿名师上课
,以使自己站在一个较高的起点上。无论是什么样的教育理念主导我们的教学,归要到底,都要让学生学习与创造的天性得到真正的发挥,使学生真正成为学习的主人,这是成功教育理念所共同追求的。至于教育策略或方法论,则都是一种形式,即采用...
年轻教师如何自我提升业务水平
答:
创造性
模仿
是模仿的高级阶段,要求教师具备较高的教学技能,模仿时不拘泥于细节,而是从整体风格方面去模仿,灵活性比较大。只有当教师的再造性模仿积累到一定时期,教师掌握了娴熟的教学技巧和
名师
的教学风格,具有足够的举一反三或触类旁通的能力了,然后才能结合个人的教学实际情况,从语言风格到
课堂
结构、设计思路等进行...
《五彩池》
名师课堂
实录及教学反思
答:
【《五彩池》
名师课堂
实录及教学反思】 教学实录: 师:同学们,老师想提个问题,谁想来回答? 师:我们是XX小学四年级的同学对吗? 生:是 师:老师提的问题...同时,我还抓住省略号让学生想象五彩池的其它形状,并能
模仿
作者的写法学习表达,在丰富的想象中五彩池的美丽与神奇逐渐印在了学生的脑海里。但是正像张小红...
读《小学数学
名师
教学艺术》有感
答:
雷玲老师主编的《小学数学
名师
教学艺术》一书,本书分别汇编了8位小学数学特级教师的教学艺术,包括对其堂教学艺术的解读、对其经典例的评析、他们自己对堂教学的感悟等。 二、精彩分享 1、常态下的堂,才是学生和教师日常经历的教育生活,无论从时间还是数量上,常态都占绝对的比重。教师应该关注常态教学,要提高常态的...
理想使人充满活力的名人事例,《急啊》
答:
史泰龙在尚未成名之前,不过是一个穷困潦倒的小青年,最落魄的时候,身上甚至只剩下一百美元;唯一的财产,是一部破得不能再破的旧汽车,而这部车,正是他借以睡觉的地方。但一贫如洗的史泰龙心中却有一个美好的梦想,就是要成为人人瞩目、万人景仰的电影明星。为了实现这个梦想,史泰龙开始挨家挨户拜访...
一代
名师
的教学智慧——读于永正先生《我的教育故事》有感
答:
“跨世纪
名师
”、“劳动模范”、“国家有突出成就的专家”……每一项荣誉都是他在杏坛辛勤耕耘的结晶。可抛却这些荣誉,他只是一个想让学生喜欢的老师、一个幸福地行走在教学道路上的教育人。而这条路,他一走就是一辈子。 先生纵然已驾鹤西去,但却把他的思想永远的留了下来,像一个火种,点亮了我们的
课堂
。此生...
新入职教师应该注意什么
答:
三、要认真阅读名师成长历程,认真观摩名师课堂实录,
模仿名师上课
,以使自己站在一个较高的起点上。无论是什么样的教育理念主导我们的教学,归要到底,都要让学生学习与创造的天性得到真正的发挥,使学生真正成为学习的主人,这是成功教育理念所共同追求的。至于教育策略或方法论,则都是一种形式,即采用...
新入职教师应该注意什么
答:
新教师业务提升缓慢重点表现在两个方面:一是难以驾驭
课堂
探究教学;二是面对自身专业发展困境时,缺乏解决问题的能力,即不知道如何获取资源来提升自身的业务水平。由于无法自如驾驭教学过程,许多新教师倾向于选择传统讲授式的教学方法,尽量减少,甚至避免教学互动,以图“顺利"完成教学任务。新教师这种自我...
教师如何提升自己业务水平?
答:
创造性
模仿
是模仿的高级阶段,要求教师具备较高的教学技能,模仿时不拘泥于细节,而是从整体风格方面去模仿,灵活性比较大。只有当教师的再造性模仿积累到一定时期,教师掌握了娴熟的教学技巧和
名师
的教学风格,具有足够的举一反三或触类旁通的能力了,然后才能结合个人的教学实际情况,从语言风格到
课堂
结构、设计思路等进行...
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