11问答网
所有问题
当前搜索:
比尾巴儿歌朗诵
小学生如何写作文
儿歌
答:
如一年级有篇课文叫“
比尾巴
”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果。三、求得父母老师的帮助 由于同学们...
幼儿园优秀教案
答:
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。 2、对问答式的
儿歌
感兴趣,并能尝试仿编儿歌。 3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地
朗诵
。 4、了解儿歌的含义。 活动准备: 1、《
比尾巴
》PPT课件 2、各种动物图片若干。 活动过程: (一)教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣: 今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们...
如何巩固汉语拼音
答:
在指导的过程中,我启发学生找出课文中
儿歌
编写的规律,再联系生活中的事物,尽情地发挥想象,想写什么就写什么。如在学习课文《
比尾巴
》时,启发学生先找规律:(第一节是问)谁的尾巴怎么样,谁的尾巴怎么样,谁的尾巴像什么?(第二节做答,其句子规律与问句是一样的)。我先“扶”,让学生说说还有哪些动物的尾巴怎么...
《雪地里的小画家》一文有几个自然段?
答:
雪地里的小画家有3个自然段落。
幼儿园优秀教案
答:
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。 2、对问答式的
儿歌
感兴趣,并能尝试仿编儿歌。 3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地
朗诵
。 4、了解儿歌的含义。 活动准备: 1、《
比尾巴
》PPT课件 2、各种动物图片若干。 活动过程: (一)教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣: 今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们...
童谣两个字怎么写作文
答:
如一年级有篇课文叫“
比尾巴
”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果。三、求得父母老师的帮助。由于同学们所学知识有限,在...
小班教案科学奇妙的
尾巴
以及教案雪反思
答:
二、活动目标 (一)培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望,激发幼儿爱护动物的情感。 (二)引导幼儿观察比较、交流分享,了解几种动物尾巴的妙用。(三)培养幼儿对局部事物的观察力。三、活动准备 (一)活动前熟悉
儿歌
《
比尾巴
》。(二)《小壁虎借尾巴》的课件。(三)“动物尾巴妙用”的课件。(四)...
《鸭子的
尾巴
像什么》课件
答:
仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书:尾 巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。(板书:比)领读课题,齐读课题:6.
比尾巴
。二、初读课文,了解课文内容。1. 提出自学要求:看图轻声读
儿歌
,要求读准字音,想想这首儿歌告诉我们什么。2. 各自轻声读儿歌。3. 检查生字的读音。shuí de cháng hǎo xiàng ...
如何巩固汉语拼音
答:
回答:汉语拼音,是识字的重要工具,是学习语言的基础,也是小学语文第一册的教学重点之一。根据低年级学生的年龄特点,孩子们在入学四周学完汉语拼音后,往往还出现字母分辨不清,拼读不够准确等问题。这就给后面的学习带来了困难。为及早发挥拼音的作用,我们只有让学生置身于一个广阔的背景下去应用拼音,在...
如何落实与巩固拼音教学
答:
汉语拼音,是识字的重要工具,是学习语言的基础,也是小学语文第一册的教学重点之一.根据低年级学生的年龄特点,孩子们在入学四周学完汉语拼音后,往往还出现字母分辨不清,拼读不够准确等问题.这就给后面的学习带来了困难.为及早发挥拼音的作用,我们只有让学生置身于一个广阔的背景下去应用拼音,在应用中巩固拼音...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜