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爬山虎爬的过程是什么
语文《
爬山虎的
脚》教学设计
答:
作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。 设计意图:图文结合,不仅体会到语言的'生动,还了解作者的观察很细致。教给学生观察和表达的方法。 交流话题三:
怎么
爬的? 在第四自然段中,作者用了哪些十分贴切的动词写出了
爬山虎爬的过程
?(触、巴、拉、贴)“一脚一脚”换成“有步一步”有
什么
不同?看课件演示...
爬山虎的
脚重难点
答:
1.脚部结构的解析:通过图示和文字说明,介绍爬山虎脚部的结构特点,包括根状茎和附着器的组成,以及它们与
爬行的
关系。2.功能的展示:通过实物展示和实际操作,让学生亲自触摸和感受爬山虎的脚部结构和功能,理解其附着和抓握的能力。3.爬行模拟实验:设计一个模拟实验,让学生模拟
爬山虎的爬行过程
,利用...
爬山虎的
脚教案
答:
(2)自由读第四节,找出爬的动作词。①抓住动作词:触、变、巴、拉、紧贴一系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过程。)②和同桌交流交流说一说
爬山虎是
怎样向上爬的。集体交流,老师配以图示(课件出示)③同桌演一演
爬的过程
,也可以画一画。3、学习第五自然段 (1)爬山虎的“脚”与墙有
什么
关系呢?引读...
爬山虎的
脚教案 爬山虎的脚教案简单内容
答:
1、文章语言生动优美,请你用心的、美美地读一读,体会
爬山虎
的特点。2、读了本课,你有
什么
收获?爬山虎的脚教案2 一、教学目标:①知识与技能:整体感知内容,理清课文的叙述顺序。②过程与方法:抓重点词句、联系生活实际等阅读方法,了解爬山虎的特点以及
爬的过程
。③情感态度价值观:学习作者细致观察...
爬山虎的
脚好句摘抄,好在哪里
答:
此外,句子中使用了嫩红嫩红、长大、变成等词语,表现了
爬山虎
生长
过程
的动态变化,使画面更加生动活泼。同时,不几天这个词也表达了爬山虎生长速度之快,为读者呈现出一幅生机勃勃的画面。摘抄的好处主要有哪几点 摘抄是一种很好的学习方法,可以帮助我们积累知识、提高阅读和写作能力、拓宽知识面、锻炼思维...
用自己的话介绍
爬山虎 爬的过程
用一句话概括
答:
爬山虎
好威风,
爬行
动作活龙似虎。
从
爬山虎
身,上你学到了
什么
精神?
答:
4. 追求阳光:
爬山虎
会向着阳光生长,不断攀爬。这告诉我们,无论在
什么
情况下,我们也要积极追求进步,向着更好的方向发展。5. 团结协作:爬山虎在生长
过程
中,会形成一种相互支持、相互依存的合作关系。这教导我们在生活中要学会团结协作,共同面对困难和挑战。以上就是从爬山虎身上可以学到的一些精神。
爬山虎的
脚告诉我们
什么
思想感情
答:
《爬山虎的脚》中心思想:本文讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的具体形状,以及怎样用脚来
爬的
,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察,才能写出具体生动的文章。本文的作者观察
爬山虎是
从远到近观查,有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点,更加...
四年级语文上册《
爬山虎的
脚》教学设计
答:
叶圣陶爷爷运用了这些动词,准确地写出了
爬山虎爬的过程
,这种准确表达的方法,也是我们应该学习的。 (3)爬山虎的“脚”与墙有
什么
关系呢? 对比学习:没触着墙……萎了,没有痕迹。 触着墙的……变成灰色,相当牢固。 师引导:从刚才的学习当中,你有什么体会? 预设:知道(1)爬山虎的脚是怎样向上爬的;(2)作者观察...
仿照第2句写一写
爬山虎
长大后的叶子吧。
答:
8、在阳光的照射下,长大的爬山虎叶子绿得发亮,让人感到生机勃勃的气息。9、这些
爬山虎的
叶子在成长
过程
中,逐渐变得如同一幅幅绿色的画卷,点缀着墙头。10、它们像一个个绿色的手指,顽皮地在风中摇曳,仿佛在跟过往的人们打招呼。11、那些已经长大的爬山虎叶子,宛如一把把绿色的扇子,为墙面带来了...
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