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独坐敬亭山的教学视频
四年级第一课的教案古诗词三首
答:
基于以上“三要”,在古诗
教学
中,我把诵读贯穿始终,并且层层推进,第一个层次要求“会读”,第二个层次要求“读懂”第三个层次要求“吟诵”。在诵读中读熟诗句,在诵读中理解诗意,在诵读中体会诗韵,在诵读中感悟诗境。二、教材分析《
独坐敬亭山
》是唐代大诗人李白的一首五言绝句。“静”是全诗的血脉,“独”是全诗...
小学古诗
教学
答:
独坐敬亭山
【唐】李白众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。(①闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。②厌:满足。)译文:鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的...
人教部编版四年级语文下册教案(全册)
教学
设计
答:
人教部编版四年级语文下册教案(全册)
教学
设计第一单元1、古诗词三首教学目标:1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《
独坐敬亭山
》《望洞庭》。3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山...
《
独坐敬亭山
》
教学
反思
答:
《
独坐敬亭山
》这首诗表达诗人遭贬流放后的孤寂、愁楚。在教学结束时,补充李白晚年的作品《秋浦歌》,以诗解诗,引领学生进一步体会诗人的孤寂心情。这里运用对比
的教学
方法:同一诗人,同一主题对比。以李白诗导入教学,又以李白诗结束教学,首尾呼应,结构精致,给课堂教学画上完整的句号。课堂教学是遗憾...
古诗词语文教案
答:
教学
目标: 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《
独坐敬亭山
》《望洞庭》。 3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。 4.感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。 教学重点: 品味诗句,指导背诵,积累语...
人教版四年级下册语文教案
答:
独坐敬亭山
激趣导入 导语:我们先进行课外知识抢答:唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(诗圣、诗仙)揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。释题,简介背景 读题,看注释,结合插图,介绍背景。过渡:李白坐在敬亭山上看到些什么,想到些什么呢?学生自学...
小学语文说课稿
答:
五、说
教学
过程 (一)简介诗人,引出诗题。 1.课件出示诗人李白的画像,学生根据收集到的有关李白的资料进行介绍。 2.借机引出写诗背景——李白在政治上遭受打击后,心情郁闷,到敬亭山寻求慰藉,于是写下了这首诗,师板书课题《
独坐敬亭山
》,并边播放动画边吟诵此诗,让学生初步感知古诗的节奏。 (二)抓住诗题,学习生...
四年级下册语文教案
答:
1.默写《
独坐敬亭山
》《望洞庭》。2.选画一首古诗所表现的画面。教后记:通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗,增长学生的知识积累。2.《桂林山水》
教学
设计教学目标:1.通过自主学习,认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,...
人教版小学语文所有古诗教案
答:
教学
用具 课文插图,洞庭湖图片,媒体资源:《
独坐敬亭山
:李白》、《望洞庭:刘禹锡》、
视频
《白居易简介》教学时间 三课时。教学过程 第一课时 独坐敬亭山一、激趣导入1、导语:我们先进行课外知识抢答:唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(诗圣、诗仙)2、揭题。谁来背背李白的...
关于小学语文
教学
的诗句
答:
独坐敬亭山
唐.李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。 望洞庭 唐.刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺。 忆江南 唐.白居易 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 乡村四月 宋.翁卷 绿遍山原白满川, 子规...
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