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王老师讲
王老师讲
完故事教室里响起排山倒海的掌声修改病句 王老师讲完故事教室...
答:
“
王老师讲
完故事,教室里响起排山倒海的掌声”修改病句应该改为:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。这个句子的病因是搭配不当,排山倒海的意思是声势巨大、不可阻挡,不能用来形容掌声,可以换成热烈的掌声、雷鸣般的掌声等等。
巧嘴
王老师讲
了几件事情?
答:
巧嘴
王老师讲
了三件事:一、“用老和尚给小和尚讲故事”故事引出混循环小数。二、让同学扮演小数加减法,同学做错了,用剪刀比划说要剪掉小数末尾的零。三、李红把墨汁溅到王老师的白衬衫上,王老师没有生气,还说早知道今天要被溅墨汁,就穿黑衣服来了。
修改病句:
王老师讲
完了故事,教室里响起了热烈的掌声。
答:
这句话从整体来看,应该不算病句,只是缺少润色。但分开看,就可以挑出问题。前面分句,“老师、讲、故事”分别是主谓宾;后面分句,“响起、掌声”是谓宾,主语呢?没有。“教室里”实际是个介词词组,省去了“在”。如果老师硬要你改,你就改成:“
王老师讲
完故事,在教室里的同学们报以热烈的...
王老师讲
完故事教室里响起排山倒海的掌声。
答:
王老师讲
完故事教室里响起排山倒海的掌声应改为:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。(或“雷鸣般的”)病因:搭配不当,掌声不能和排山倒海进行搭配使用。病句成因 ⑴句子不完整,成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许...
改病句。
王老师
给我们讲了什么?
答:
王老师
给我们
讲解
了带球上篮的技巧修改后的句子:王老师给我们讲解了带球上篮的技巧,我们从中获益匪浅。原句中的给我们讲解了带球上篮的技巧的技巧表述不太通顺,可以将技巧删掉,保留讲述技巧的动作。同时,可以适当增加一些描述,使句子更符合语境。修改后的句子更加符合逻辑,表达清晰明了。修改病句的作用...
修改病句
王老师讲
完故事,教室里响起了派上倒海的掌声
答:
王老师讲
完故事,教室里响起热烈(接连不断、雷鸣般)的掌声。王老师讲完故事,教室里响起稀稀拉拉(稀稀落落)的掌声。
马上打电话请
王老师讲
是什么短语结类型?
答:
偏正短语,主语是
王老师
。
用“
王老师
讲课非常吸引人”怎么造句?
答:
“
王老师
讲课非常吸引人”这个开头也很好遣词造句啊,这句话就可以很好的夸夸这位
王老师
啊。比如:王老师讲课非常吸引人,同学们总是能全身心地投入到他的课堂中去。王老师讲课非常吸引人,每一个同学都在认真听讲,没有一个同学走神。王老师讲课非常吸引人,上课的时候,讲堂上总是传来阵阵掌声。王老师...
王老师
在讲到《神曲》相关问题时提到,《神曲》分为三部,下列哪个选项不...
答:
【答案】:C C选项,全诗为三部分:《地狱(Inferno)》、《炼狱(Purgatorio)》和《天堂(Paradiso)》,以长诗的形式,叙述了但丁在“人生的中途”所做的一个梦,以此来谴责教会的统治,但仍然未摆脱基督教神学的观点,不包括火狱。综上, C选项正确。A、B、D选项都是其中的部分,故排除。故正确...
讲得什么?
答:
讲得造句:1)他的课讲得有板有眼。2)
老师讲
得真吸引人,不知不觉一堂课过去了。3)老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。4)小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。5)小刚的故事讲得有声有色,博得同学们阵阵掌声。6)
王老师
课讲得真棒,不愧为特级教师。7)王老师的数学讲得很明白...
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