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生活中的审美现象举例
中学生该不该化妆
答:
但大多数家长和老师却持反对意见,觉得化妆是不良
现象
,严重影响同学们的学业和身心。那么到底中学生该不该化妆呢?今天就让我们听听正反双方各自的观点。正方观点:化妆有益正方认为,化妆可以让中学生更加自信,提高自尊心和自我认知。同时,化妆也是一种艺术,可以培养中学生
的审美
能力和创造力。反方观点:化妆有害反方认为,...
美学
对人类
生活的
意义
答:
美学的真正意义是让大家有一颗发现美,热爱美,创造美的心,让我们生活更加绚烂多彩,让我们人生更加有意义。生活本就普通平凡,因为有美,有爱,有了
生活美学
,才变得不平凡。美学给我们的不仅仅是美的享受,还有智慧,高格局和广视野,提升
审美
力,思考力和创造力。美学滋养我们的身心,从真善美中感受...
“
审美
疲劳”的
生活现象
体现了消费的什么规律?
答:
“
审美
疲劳”是指人们长期接受一种审美风格后,对于这种风格逐渐失去兴趣,感到疲劳、枯燥无味的
现象
。这一现象体现了消费规律
中的
新奇性原则,即消费者对同一种产品或服务的新鲜感会在一定时间内逐渐消失,需要不断更新、换代或改进,才能满足消费者的需求和期望。因此,经营者需要不断创新和改革,推陈出...
美学
是一门什么样的学科 美学论述
答:
其实,这种看法在西方历史上是出现得很早的,当时虽然
美学
作为学科还没有诞生,但是,人们的哲学探讨中,往往把对美的本质的追问作为一个重要方面。比如说古希腊的哲学家柏拉图,在其对话录中就多次表达了对美的看法,在著名的《大希庇阿斯篇》中,他批评了大希庇阿斯把美等同于所
列举
的各种各样美的事物、器物如美女、...
怎样处理美的个性与社会普遍性的关系,请结合艺术上的具体
现象
...
答:
审美活动必然进入
生活
实践,成为生活实践的重要组成部分。审美实践一方面是人类生存和发展的需要,另一方面又是生活实践的源泉。审美的创造和欣赏离不开生活的实践。要丰富和发展审美活动,就必须在实践中不断吸收营养。植根于生活实践
中的审美
活动是我们的基本生活方式之一。
现当代时期有哪些重要文化
现象
?
答:
不过 整个 社会 如果可以提升
审美
艺术教育, 也是一种文明进步的象征 , 说到文化,在人类的 社会 发展中,人们所创造出的物质财富和精神财富合类,通带文化之色彩,特别而指的是精神财富,如哲学、科学、教育、文学、艺术等等,里面都有着重要的文化
现象
吧。 说到文化现象,其实就对文化事物表面状态的一种说法而已。
举例
论述自然美与社会美得联系与区别
答:
非概念的艺术或
审美
活动,让自然露面。这便是艺术或审美的价值或功能。 诚然,我们可以过一种“自然的生活”,但这种生活也必然是艺术化了的生活。人的生活不能是动物的自然的生活。人的
生活中
有文化,有种种概念符号,于是,这个悖论就成了在艺术中可以超越或弥合的。艺术运用文化而“反文化”,运用...
求 六百到八百字作文 题目 感受美,创造美,我们应怎么做?
答:
关键词 家庭教育 儿童
审美
能力 儿童的心灵靠生活来塑造。家庭是孩子首先接触和活动的环境因此父母就成为儿童心灵最初的塑造者。父母要把塑造美好心灵的善良愿望变成现实就必须对孩子进行审美能力培养。审美能力这个词语对于有些家长来说可能还是比较陌生的。实际上在千家万户的家庭
生活中
培养孩子审美能力
现象
已经普遍存在...
艺术概论在
生活中
有什么意义?
答:
④艺术作品
中的
形象,源于现实世界中千姿百态的
生活现象
,是艺术家缘用此加以艺术概括所创作出来的具体生动的画面。艺术形象的特点?①艺术的形象特征,必须是艺术化了的,渗透了浓郁的情感因素,主要是作者投入进去并能够引发读者、观众的爱憎好恶美丑等心里活动姿态。②形象必须是具有
审美
特质的,能给人以美的感受、美的...
日常
生活审美
化
现象中的
美是真正的美吗?
答:
是。日常
生活审美
化
现象中的
美是真正的美。日常生活审美化现象中的美不仅体现在外在的视觉享受,更在于内在的品质和精神。通过艺术、时尚、文化元素,人们能够发现和体验美的存在,提高生活品质和审美水平。
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