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用拟人的修辞手法描写月亮
小学语文
修辞手法
“
拟人
”是怎么
运用的
?
答:
1、定义
拟人修辞方法
,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。2、表达效果 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所
描写的
物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
拟人手法
又可分为三种情况。第一种:生物拟人化。例如:...
雪飘落到地上改为
拟人
句
答:
据我所知句子改为拟人句为:雪花仙子披着雪白的衣裳悄悄地落在地上。拟人句通过将物体或抽象概念人格化,赋予其人类的特质和情感,从而增强语言的美感和表现力,使句子更加生动、形象。这种
修辞手法
能够让读者更好地理解和感知所
描述
的对象,同时也表达了对该物体的深厚情感。通过
使用拟人
句,文章的文采得到提升,读者的兴...
...我婆娑起舞芳草为我鼓掌这句话
运用
了什么
修辞手法
?
答:
小草歌唱,芳草鼓掌,这是两个
拟人
句。将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。表达效果:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所
描写的
物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
用拟人的修辞手法
,写一句
形容
时间来去匆匆的句子
答:
1、时光匆匆,比梦来得更短暂,比花枯萎得更快。花期一年,生命却只有一世。2、时光匆匆
的
脚步,更迭着四季的风景。一场浅秋的雨,覆盖了夏天来过的痕迹。3、时光匆匆走过生命历程,我们会遇见了一些人,也会失去一些人,而那些说好一起走到最后的人,在不知不觉中,渐渐散了乱了,亦不再联系了。
诗词
的
表达方式、结构形式和
修辞手法
答:
诗词中主要
运用
叙述、
描述
、议论、抒情四种表达方式,其中
描写
、抒情是考查的重点。️结构形式诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。修辞手法主要
的修辞手法
有:对偶、比喻、
拟人
、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓、寄托等。 抢首赞 评论...
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩
的
笋,成群的从土里探出...
答:
这句话
采用
了
拟人的手法
,
描写
了雨后春笋之多,既写出了笋的成因,又显得笋之俏皮、可爱,使文章更加生动。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。表达效果 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者...
五年级上册语文作文什么即景
答:
"**即景"是一篇需要观察自然景象并进行
描写的
作文。可以选择雨中即景、日落即景、田野即景、窗外即景等。在写作时,可以按照一定顺序,例如由近及远或由上到下进行描写,并
运用
比喻、
拟人
等
修辞手法
使描写更生动形象。最后,可以在结尾处表达对自然美景的赞美或对大自然的敬畏之情,使作文更有感染力和思想性。 抢首赞...
抓住雨
的
特征,
运用拟人
比喻多种
修辞手法
,
描写
雨的状貌,声音,跃动的...
答:
1、满天
的
乌云黑沉沉压下来,树上的叶 子乱哄哄的摇摆,地上的花草却笑得浑身 抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨,雷越打 越响,雨越下越大,地上的积水越来越 多。路上的水一会儿漫过人的脚底,它们 汇集在一起象一条条小溪水流入地下。慢 慢的雨停了,打开窗户清醒的空气迎面扑 来,真舒服!霎时...
...你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。这是用了什么
修辞
_百度...
答:
用了拟人法。把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的
的修辞手法
。桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。这句话的分析:这些树是不会互相争的,用了你不让我,我不让你
的拟人
法。都开满了花赶趟儿,花是不懂得赶趟的,把开花的过程也拟人化了。例...
收音机天天都在响改为
拟人
句?
答:
原句:收音机天天都在响。改为
拟人
句:收音机每天都在忙个不停。拟人句就是把某件东西比喻成有人
的
动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
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