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电子产品对学生弊大于利的证据
网络对中
学生
是
弊大于利
?
答:
上网自然是双向的,但偶认为
弊
大!一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值...
小
学生
上网
弊大于利
,如何反驳?
答:
人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小
学生
。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网
利大于弊
。我将从4个方面来阐述我方观点:1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中...
电子产品
到底有没有
利大于弊
呢。
答:
弊大于利
方面:第一,
电子产品
可不仅仅只是电子词典学生电脑,还有X-box、PSP呢,这些娱乐游戏的电子产品,很容易使中学生这个特定的人群沉迷其中,荒废学业,那个时候连课本都顾不上了,其他的电子学习工具还能起作用吗?第二,
对学生的
能力是一种削弱,比如说计算能力,没有计算器的时候,我们的心算能力...
电子信息化时代,
电子产品
究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
那么
电子产品
究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
呢?笔者想引用学者梅塞尼的观点,技术本身不应该承载特殊的伦理和道义问题,因为技术归根结底是由人所掌控。因此以下笔者来讲讲自己的看法。一、电子产品弥合了数字鸿沟 20世纪90年代,美国国家远程通信和信息管理局NTIA发布了报告《在网络中落伍:定义数字鸿沟》,...
中
学生
上网是
利大于
还是
弊大于利
?
答:
比如对方辩友提到的上网成瘾,网上网下人格分裂等问题,首先,这也不是网络的罪过,而是使用者对自己缺乏自制力。比如有中学生浏览不良网站,就说网络弊大于利,但如果没有网络,自制力差的人难道不会看一些不良的书籍么?难道因为有这样的书籍存在,我们就能说书籍对中
学生弊大于利
么?其次,网络作为一个...
谈谈你对小
学生
带手机去学校的看法字数两百字以上?
答:
尤其是在中午放学的时候小
学生
有可能会因为在学校旁打游戏而旷课,成绩也会因此而直线下降,这都是众多教师头疼的问题。此外手机中还有海量碎片信息和不良信息,这都是对小学生智力和情商有直接危险的物品,虽然手机也有好处,但我个人觉得它
弊大于利
,所以我反对小学生带手机去学校。编辑于 2020-04-10 ...
...弊?还是
弊大于利
,我们是正方,
利大于
弊!请问正方
给
反方提问..._百度...
答:
7新时代的
学生
需要对高端
电子产品
的敏感 8关于手机辐射和视力问题,非常不
利的
话题,但是可以引开,不只是手机有辐射,其它家电也很严重,如何减少辐射不只是手机,而是全部电器的共同问题,需要大家不断努力 9关于手机上网,未成年人可以办卡么?没研究过,我记得是要大人的,那就简单了,大人定套餐,...
关于“中
学生
上网
弊大于利
”的辩论论点
答:
明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。听过我与陈盼关于网络
利弊的
见解,希望大家有所收获,有所提高,多多利用网络中的利,杜绝其弊,在网络世界中,你,才是真正的胜利者!谢谢大家~...
中小学用电子产品开展教学不超30%,
电子产品对
孩子的学习有哪些影响...
答:
现在教育部门规定中小
学生的
使用电子产品开展教学时间不得超过30%,还是提倡学生用纸质本子写作业。而且要求手机是禁止带入到校园里面的,更不可以带进课堂里。中小学用电子产品学校教学和老师布置作业不可以太过依赖电子产品,在原则上不可以超过教学时总长的30%。其实
电子产品对
孩子的危害是很大的,在疫情...
学生
不应该使用
电子产品
辩论会 我是反方
答:
MP3、MP4并不是完美无缺的,起码对中学生这个层次来说,对中学生也有不好的一面,一些使用5号、7号电池的MP3、MP4,用过的废旧电池对人身体有害。长时间听歌对耳膜不好,而且因为MP3、MP4很小巧,一些学生就在课堂上偷偷听,这
对学生
的学习和成长都是不
利的
。2、 音乐是MP3、MP4提供的主要功能。如果...
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