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社戏要表达什么主题
《
社戏
》课文中写了哪几件事?
哪些
事详写?哪些事略写?
答:
看戏前
的
波折;看戏后偷豆;看戏逢中的趣事。略写了我随母亲归省小住平桥村;钓虾放牛的乡间生活,详写了看
社戏
前的波折;夜航去看社戏途中;看社戏后归航偷豆;去赵庄看社戏。《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号,后收入小说集《呐喊》。
《
社戏
》这篇小说主要写了几个故事情节?
答:
作者用不少笔墨在开头写“我”到外祖母家
的
其他生活以及看
社戏
遇到的困难,在结尾又写了六一公公送罗汉豆的事,这样写是为了更好地
表达
中心思想。作者所怀恋的不是社戏本身,而是在看社戏过程中与农家孩子结下的诚挚友谊和农村的自由生活。“社戏”作为一条线索,在文中起着贯穿故事情节的作用。
社戏
课文主要写了
什么
内容?
答:
第一段:(1-3)回乡消夏:写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活。第二段:(4-21)坐船看戏:写“我”和小伙伴到赵庄看
社戏的
情景。第三段:(22-30)偷吃蚕豆:写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过。第四段:(31-40)公公夸奖:写第二天偷吃罗汉豆的事被揭穿,...
社戏
讲述了
什么
内容
答:
形象地表现了劳动人民淳朴、善良、友爱的美好品德,展现了广阔农村中充满诗情画意的儿童生活,
表达
了作者对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。作品的中心意思就这样凭借合适的材料得到了有力的体现。问题五:《
社戏
》 1.文章写了
哪些
内容?中心情节是
什么
? 2.围绕这一中心写了哪些事件? 3.在 写...
社戏
故乡 祝福 藤野先生 分别选自鲁迅的那些作品?各是
什么
题材?
答:
《故乡》《
社戏
》选自《呐喊》《藤野先生》选自《朝花西拾》《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》。题材都是小说。《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集,收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说,1923年由北京新潮社初版,现编入《鲁迅全集》第1卷。小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会...
社戏
第一课时的教案分析
答:
引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物,又是如何融情入景
的
,理清故事情节,学习叙事详略的写法,这是本文教学的重点。本文通过“
社戏
”来
表达
作者对童年生活的回忆、留恋之情,如何引导学生理解这一问题是本文教学的难点。 四、课时:两课时 五、教学方法:朗读法、讨论法、延伸法 教学过程: 第一课时 一 情境导入 1...
《
社戏
》第22段运用了
什么
样的修辞手法
表达
作者
怎样的
情感请你...
答:
《
社戏
》第22段运用了
什么
样的修辞手法
表达
作者
怎样的
情感请你加以赏析?运用了一种表明身份的修辞手法,即运用代词作为从属的关系代词加在对象身上构成了反身的对比,提示作者
主题
。通过讽刺和贬低男性在社会中不能长期维持美好的品格而获得满足,为主题的出发点和落脚点。运用代词如下:不知多少男性,无论多么...
社戏
全文围绕看社戏讲了
哪些
事?
答:
《
社戏
》全文讲了7个故事情节,按照顺序分别是:(1)随母亲归省小住平桥村;(2)钓虾放牛的乡间生活;(3)看社戏前
的
波折;(4)夜航去看社戏途中;(5)赵庄看社戏;(6)看社戏归航偷豆;(7)六一公公送豆。
跪求所有鲁迅出现在初中高中课本里的作品
答:
《从百草园到三味书屋》
的主题
思想应该是:通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚、快乐的心理 《
社戏
》中心思想,刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴 善良 友爱 无私的美好品德,展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,
表达
了作者对劳动人民...
社戏
主要写了几个情节?
答:
作者用不少笔墨在开头写“我”到外祖母家
的
其他生活以及看
社戏
遇到的困难,在结尾又写了六一公公送罗汉豆的事,这样写是为了更好地
表达
中心思想。作者所怀恋的不是社戏本身,而是在看社戏过程中与农家孩子结下的诚挚友谊和农村的自由生活。“社戏”作为一条线索,在文中起着贯穿故事情节的作用。
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