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离骚中用反问句表明诗人坚持真理
小学语文常识大全集
答:
(被字句) 二、陈述句、
反问句
、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,
表达
某种感情。 它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将...
历史的选择演讲稿(
反问句
多的)拜托了各位 谢谢
答:
用孤奋的诗行替代了富贵,用楚辞《
离骚
》洗去了铅华。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的唉声叹气成为后人追求理想的动力。铮铮铁骨的他,被后世人所景仰。夜深人静,长明灯旁,一个羸弱的身影在奋笔疾书,记载着历史的沧桑。他用他手中的丹青妙笔记成就了“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著—...
《渔夫》和《卜居》的异同
答:
又以不能以自己的清白之身受到玷污的两个
反问句
,
表明
了自己“宁赴湘流”,不惜牺牲性命也要
坚持
自己的理想。屈原在《
离骚
》中就曾旗帜鲜明地
表示
过:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔!”“既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!”《渔父》中的屈原,正是这样一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的...
高考作文怎样使语言“有文采” 通用
答:
语言运用好,才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对于高考作文来说,语言是否有文采是能否吸引阅卷老师的第一要素。新课标考试大纲“发展等级”一项中明确提出了“有文采”的要求,要求我们在写作中做到:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有
表现
力。“有文采”是在基础等级“语言通顺”的基础上提出的高一个...
初一上期期末考试复习的方法
答:
2.运用描写方法的作用:
表现
人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.
反问句
的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;...
赤壁赋 分析其中的音乐美
答:
显然,
作者
在此是有意用整句来荡涤尘世中的郁闷之气,以强化水面上的飘飘欲仙之感。 二、比喻连缀形成情感流转之美 “于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。”此句紧承上文,点出其“乐”。从放歌的内容看,颇有《
离骚
》的气韵,
表现
的是被贬后的政治感慨,是渴望忠君用世而不可得之情。歌辞虽清淡,但透过字面还是让人...
标点符号的正确用法
答:
二、分清句子的语气,正确使用“句号”“问号”和“叹号”。同样是一句话说完,
表达
一个完整的意思,但是语气不同,标点符号也不同。1、陈述语气 指语气平和,多用于对人、事、物的陈述,基本不带任何感情,此时句尾用“句号”,表达陈述语气。例如:我们都是爱学习的好孩子。2、疑问语气
句子里表
...
屈原在《渔父》中是一个什么样的形象?
答:
”渔父所取的人生哲学、处世态度,正是从老庄那里继承过来的。他所标举的“圣人”,指的正是老、庄一类人物。儒家的大圣人则说:“道不同,不相为谋。”
坚持
“苏世独立,横而不流”的高尚人格的屈原,对于渔父的“忠告”当然是格格不入的。他义正辞严地进一步
表明
了自己的思想、主张。他以“新沐...
离骚中
,有哪些诗句能
表现
出
诗人
高尚品德和爱国情怀
答:
解析:屈原为实现理想而精心培植的人才也纷纷变质,使屈原的处境极为孤立,但诗人仍然坚持不悔。
表现
了
诗人坚持真理
,献身理想的精神。5,忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所...
强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的句子
答:
23.《
离骚
》
中用反问句表明
屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句: 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句: 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 25.
表现诗人
忧国忧民、热爱祖国的诗句:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 26.表现诗...
<涓婁竴椤
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3
涓嬩竴椤
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