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秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种
秋天的
雨是
什么颜色
的?
答:
晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给野着上了凋敝
的颜色
。5.多明媚的
秋天
哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的...
秋季的雨是
什么颜色
的?
答:
晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给野着上了凋敝
的颜色
。5.多明媚的
秋天
哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的...
秋天的
雨给大自然
带来了
什么景象三年级
答:
使学生通过课文生动的描写,体会
秋天的
美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把
秋雨
人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。
秋天的
雨课文从哪几个方面来写的?
答:
《
秋天
的雨》这篇课文从
色彩
、香味、声音、收获、温度五个方面描写了秋天的雨。1、色彩:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。作者通过描述
秋雨带来的
各种色彩,如黄色、红色、紫色等,来展现秋天的绚丽多彩。2、香味:秋天的雨,藏着非常好闻的气味。在雨后的空气中,可以闻到各种香味,如香梨、菠萝、菊花...
秋雨
把
什么颜色给
了谁
答:
扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了
秋天
的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到
的颜色
就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨
里频频点头。
阅读课后第三题,想象一下
秋天的
雨还会把
颜色
分给谁呢?仿照例句,用几句...
答:
1、它把红色给了苹果,红红的苹果挂在枝头,像一个个红色的小灯笼,增添
了秋天的
喜庆。2、它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像一个个降落伞,飘啊飘啊,飘上了金秋的蓝天。3、它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的云霞。4、它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚...
人教版三年级上册语文《
秋天的
雨》教案【三篇】
答:
8、
秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种
,我们学着课文的样子也来说一说吧,瞧, ()苹果像(),(),() ()像(),()。同学们真能干,在这么短的时间里就学会了怎样把句子写具体的方法。 同学们,在你们的帮助下,秋天变得更美丽了。秋天的雨不愧是一盒五彩缤纷的颜料。除了好看的颜色,秋天的雨还有好闻的气味和好听...
三年级上册仿写6课
秋天的
雨第二段怎么写
答:
晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给野着上了凋敝
的颜色
。5.多明媚的
秋天
哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的...
《
秋天的
雨》填空
秋雨
让
什么
答:
使学生通过课文生动的描写,体会
秋天的
美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把
秋雨
人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。
秋天的
雨有
什么
特点呢?
答:
秋天
,这是一个丰富多彩的季节,金黄的稻谷、硕果累累的果树,以及迷人的
秋雨
。然而,秋天的雨却带着一种独特的魅力,让人欢喜又让人忧。秋天的雨总是那么富有诗意。它如同一个深闺中的女子,时而轻声低吟,时而掩面啜泣。每当秋雨来临,那连绵的雨丝就如同无尽的思念,它
带来的
是一种淡淡的忧郁和哀愁...
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