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种树郭橐驼注释
《
种树郭橐驼
传》文言文翻译|
注释
|赏析
答:
鲁迅先生说《
种树郭橐驼
传》是“幻设为文”,“以寓言为本”。郭橐驼也像庄子寓言中的人物一样,不一定实有其人。而作者也并非要为郭橐驼立传,而是借
郭橐驼的种树
之道以及对为官之理的论说,把说理寓于虚设的人物形象中,表达自己改革弊政的政治主张。 本文名为传记,实则借人物的语言阐明作者为官治民的观点。因...
求 高一语文课本中的《
种树郭橐驼
传》的原文及课本后的词解
注释
!
答:
郭橐驼
以
种树
为职业,长安城的富豪人家为了种植花木以供玩赏,还有那些以种植果树出卖水果为生的人,都争着接他到家中供养。大家看到橐驼所种,或者移植的树,没有不成活的,而且长得高大茂盛,果实结得又早又多。别的种树人即使暗中观察模仿,也没有谁能比得上。 有人问他,他回答说:“我郭橐驼并没有能使树木...
若是 则与吾业者其亦有类乎翻译 若是则与吾业者其亦有类乎原文_百度知...
答:
所以我们既困苦又疲乏,像这样(治民反而扰民),它与我种树的行当大概也有相似的地方吧? 问的人说:“不也是很好吗!我问种树的方法,得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。《
种树郭橐驼
传》
注释
橐(tuó)驼:骆驼。这里指驼背。 始:最初。 病偻(lǚ):患了脊背弯曲的病。 伏行:脊背突起...
故病且怠翻译
答:
所以我们既困苦又疲乏,像这样(治民反而扰民),它与我种树的行当大概也有相似的地方吧?” 问的人说:“不也是很好吗!我问种树的方法,得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。" 《
种树郭橐驼
传》
注释
1、橐(tuó)驼:骆驼。这里指驼背。 2、始:最初。 3、病偻(lǚ):患了脊背弯曲的病...
《
种树郭橐驼
传》中“又何以蕃吾生而安吾性耶?”中的“蕃吾生”具体是...
答:
柳宗元《
种树郭橐驼
传》(人教社新课标前教材):“吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?” 高中语文教科书注:[又何以蕃吾生而安吾性耶]又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢?以上
注释
大错。1 蕃吾生:教科书释为“使我们繁衍生息”,错误有二:(1) 词义...
郭橐驼
传的"橐"字怎么读?
答:
[tuó]
橐
tuó 1.口袋:负书担~。2.〔~驼〕即“骆驼”。3.古代的一种鼓风吹火器:“具炉~,~以 牛皮”。⑴ 口袋:负书担~。口袋的一种,两端不封口,可以根据要装物品的多少来决定,物品多了就可以作大的口袋,少了可以作小的口袋,装好物品后两端再行封口,当中留一空挡,方便牲畜载驼,...
《
种树郭橐驼
传》优质教案
答:
(四)疏通课文:
种树郭橐驼
传 柳宗元 【原文】郭橐(tuó)驼(tuó),不知始(当初、原来)何名。病(作动词,生……病)偻(lǚ脊背弯曲,驼背),隆然(脊背高高突起的样子)伏行(弯着腰走),有(有点)类(似)橐驼(驼驼)者,故(所以)乡人(同乡人)号(作动词,取绰号)之(称他)“驼”。驼闻(听说)之曰:“甚善(...
《
种树郭橐驼
传》优秀教案设计
答:
《
种树郭橐驼
传》通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明"顺木之天,以致其性"是"养树"的法则,并由此推论出"养人"的道理,反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。 一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解作者及文章的思想内涵。 2.掌握“类、固、致、易”实词的多义性和“且、而”等虚词意思和用法。 (...
初中文言文之解释成这
答:
(《
种树郭橐驼
传》)――怜焉:爱护百姓。 疑问代词 通常用于动词或动词性结构之前表示疑问,可译为“哪里”、“怎么”等。例如: (1)危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?(《季氏将伐颛臾》)(2)焉足以知。 7. 文言文翻译中之的解释是什么 “之”字的用法:一、“之”作代词用 如下列加点的“之”字:...
及之而知之文言文
答:
《
种树郭橐驼
传》字而幼孩,遂而鸡豚连词:表并列,蟹六跪而二螯《劝学》表顺承,人非生而知之者《师说》表递进,君子博学而日参省乎己《劝学》表修饰,木欣欣以向荣,泉涓涓而始流《归去来兮辞》表因果,表恶其贤而不能用《赤壁之战》表假设,诸君而有意,惟予马首是瞻《冯婉贞》表转折,尽吾志也而不能至者...
<涓婁竴椤
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