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科举制度在唐朝有何发展
唐
太宗,武则天,玄宗,时期是怎样完善
科举制度
的并分析产生的积极影响...
答:
在他支持下,增筑校舍1200间,增加生员至3 260人。以后高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃都派遣子弟到长安的国子学学习。“鼓箧而升讲筵者,八千余人,济济洋洋焉。国学之盛,古昔未之有也。”长安成了国内教育中心和文化传播基地。为了广开选官的途径,唐太宗继承并
发展
了
科举制度
,这是
唐代
最主要的选拔...
唐朝
的
科举制度
比起隋朝的有什么变化
答:
摘要:中国
科举制度
自隋发端,终止于清朝光绪三十一年(1905)年,实施一千多年来,对中国的政治走向和社会格局产生了深刻的影响;为中国历代政权选拔了一大批具有较高文化素质的知识分子,使之能够有机会跻身于上层社会,成为各级为政权服务的官吏。科举制度虽然在以后的一千多年中,不断有所变化、
发展
,但在隋唐时期,基本...
唐朝
对
科举制度
进行了创新,体现在什么地方
答:
这样批卷者连辨认字迹也不能。然而,考生仍可与考官约定,以特定的句子或字词来作暗号,即所谓“买通关节”。为了减少这种可能,自宋太宗起订立了锁院的
制度
。每次
考试
的考官分正副多人,俱为临时委派,以便互相监察。当考官接到任命后,便要同日进入贡院,在考试结束发榜前不得离开;亦不得接见宾客...
简述隋唐时期
科举制的
创立与
发展
答:
科举制度
虽然在以后的一千多年中,不断有所变化、
发展
,但在隋唐时期,基本已经定形,探讨隋唐时期科举制度的成熟与发展以及其相关内容,对了解、研究中国历代科举制度,具有非常重要的作用。 一、开科取士的背景与雏形 在隋朝建立之前的南北朝时期,各个政权选拔官吏实行多是魏晋以来的“九品官人法”。“九品官人法”源自...
唐代的科举制度
对唐诗的繁荣
有何
影响
答:
唐代科举制的
好处,就是突破了东汉魏晋以来由门阀世家垄断高级官员的弊端,而是不论穷富贵贱,任何读书人都可以通过自己的努力学习、参加科举而进入仕途,直至宰辅。于是国家的政治就不断地呼吸到新鲜的空气,社会阶层也不再固化,而是不断流动。出身贫寒的学子,一旦进入仕途,就会把底层的声音传递上来,推动...
请你简单介绍
科举制度在
隋唐明三个时期的
发展
状况,比结合我们今天的考试...
答:
唐朝
继承并
发展
了这一
制度
。唐朝的
科举
分为常科与制科两类。常科每年举行,制科则是皇帝临时设置的科目。常科的考生有生徒和乡贡,常科名目很多,依据应举人的条件和
考试
内容分为秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科。生徒是在国子监(国子学、弘文馆、崇文馆)、各地学馆入学考试合格的学生。乡贡则...
科举制度
的实施与
唐朝
的繁荣有什么关系?
答:
这也就是
科举考试制度
之所以能在封建社会里维持一千三百年之久的根本原因。
唐朝
的
科举制度在
我国封建社会的选士制度上,有了新的
发展
,它总结了汉代到魏晋南北朝的选士经验教训,比较详明严密地开创了考试取士的规模,具有一定的客观标准,多少要凭点才学,在当时的历史条件下,就可能使一般出身低微的知识...
从隋唐到明清,
科举制度
发生了什么变化
答:
隋设科举,以明经、进士两科取士。
唐朝
沿袭,并有进一步的
发展
。由于国家制度的健全,经济的发展,庶族地主的兴起,要求提高社会地位,获得参政机会;唐朝用
科举考试
作为选拔官吏的主要办法,以此选拔合格人才,提高官员素质和笼络士人等。考试内容,有经义、帖经、财务策、诗赋等,考生的来源有从国子监来的“...
唐朝
的兴盛,是否与当时推行的
制度有
关系?
答:
唐朝
在选人中依然延续了隋朝的
科举制度
,通过科举制度选拔人才,打破了世家门阀的垄断,给了寒门子弟以出路,也可以更加全面的选拔人才。在这点上唐朝的科举制度是有很大进步的。武则天设武举科,同时放手招贤。为了严厉打击士族、选贤任能,武则天采取各种措施,大量增加录取的人数,逐渐形成了由科举出身人士...
唐
太宗、武则天、唐玄宗为完善
科举制
分别采取了什么措施?
答:
管理中央学校的机构为国子监,其下有六学:国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。唐太宗继承并
发展
了
科举制度
,这是唐代最主要的选拔人才的制度。
唐代的科举
每年定期举行,常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等,比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅...
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