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科举制是什么
科举制度
正式确立的标志
是什么
答:
科举制度是
中国及受中国影响的周边国家通过考试选拔官吏的制度。士子应举,原则上允许自己报名参加,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。科举制确立的标志 隋炀帝即位后,扩大为包括文才、武艺、品德、治能等方面十科,由文武五品官以上荐举...
科举制
和察举制的异同
是什么
?
答:
后来有曹操的“唯才是举”和曹丕的九品中正制,总体来说都归为察举制。在西晋统一不久,九品中正制完全成为士族地主阶级统治的工具,上品无寒门,下品无士族,也是当时社会的写照。所以当官的多无才学。社会的发展也需要人才,而且门阀掌权也不利于皇帝统治,
科举制
大概就是这样的背景诞生的。2、察
举制是
...
科举制
正式确立的标志
是什么
答:
科举制正式确立的标志是隋炀帝设置进士科。通过查询中国历史显示。科举制正式确立的标志是隋炀帝设置进士科。公元606年,隋炀帝始置进士科,进士科设置标志着科举制创立。
科举制度
打破世家大族的特权垄断;进步官员素质与行政效率;保证了政府行政人员的来源。所以科举制正式确立的标志是隋炀帝设置进士科。
科举制度
在
什么
时候结束的
答:
科举制度
在清朝光绪三十一年(1905年)结束的。清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。科举制度,是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋代开始实行,到清光绪三十一年(...
科举制度
的“历史合理性”
是什么
?这对当今社会的人才选拔有什么历史借鉴...
答:
历史价值:(1)政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。(2)教育、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。(3)文学艺术方面:科举制也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。科举制,又称科举、
科举制度
,是...
唐太宗、武则天、唐玄宗为完善
科举制
分别采取了
什么
措施?
答:
为完善古代的
科举制
,唐太宗扩大了国学规模, 唐玄宗把诗赋作为进士科考试内容 ,武则天开创了殿试武举。1、唐太宗唐太宗把学术文化提到与治国好坏相关的高度来认识。唐太宗扩充学校,加强管理。管理中央学校的机构为国子监,其下有六学:国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。唐太宗继承并发展了科举...
关于
科举制
后期考试分为哪几个阶段进行考试考中者
叫什么
答:
明朝正式
科举
考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地。每三年一次,逢子、卯、午、酉年举行,又叫乡闱。考试的试场称为贡院。考期在秋季八月,故又称秋闱。凡本省科举生员与监生均可应考。主持乡试的有主考二人,同考四人,...
科举
考试的作用
是什么
?
答:
中国的
科举制度
主要表现出三个特点:贤能治国,为我所用;标准客观,竞争公平;立法保护,稳定延续.作用:第一,因为通过科举可以取得名位,一般出身低微的知识分子都强烈要求进学读书.隋唐以前学校毕业的士人可以做官,隋唐以后学校毕业的士人必须经过科举的选拔,才能取得受吏部考试的资格,经吏部考试合格后才能授...
科举制度
产生于哪一朝代?完善哪一朝代?何时被废止?有
什么
作用?
答:
隋朝以后实行
科举制度
,开科取士,“十年窗前勤苦读,一举成名天下知”,寒素之家的子弟也能由读书科举进入仕途,打破了世家大族垄断做官权利的局面,国家选拔人才也就有了更广阔的天地,而且一个人中了举人、进士,改变了自己的地位,也鼓励了十个人、一百个人勤奋读书,对提高整个民族的文化素质也是有好处的。唐和两宋是...
明朝的八股取士与唐朝的
科举制度
有
什么
不同?
答:
明朝
科举制
与唐朝科举制之比较。⑴主要不同:①具体目的不同:唐朝是为了选才纳贤,而明朝是为了严厉控制士人思想。②考试范围不同:唐朝是经义、时务和读经史,而明朝的出题范围主要是四书、五经,没有时务和历史。③考试文体不同:唐朝主要是诗赋、帖经墨义等,而明朝则是八股文。④结果不同:唐朝的...
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