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穷人作者所要表达的感情
《
穷人
》一课是俄国著名作家列夫-托尔斯泰写的什么?急!!!
答:
作者展示了一幅西蒙死去的悲惨画面:母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美,母亲的慈爱与孩子的无知。这一切构成了鲜明的对比,强烈地感染着读者。这些描述,包含
作者的感情
,使读者深切地感受到
穷人
的悲惨命运。2.赞颂穷人富有同情、热心助人的美德。小说里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得...
穷人
一课,
作者表达
了怎么样的思想
感情
答:
课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映 了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
列夫托尔斯泰写《
穷人
》的用意
答:
她也悲惨地病死在稻草铺的床上.屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边.作者为我们展示了一幅西蒙死去的悲惨画面:母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美,母亲的慈爱与孩子的无知.这一切构成了鲜明的对比,强烈地感染着读者.这些描述,包含
作者的感情
,使读者深切地感受到
穷人
的悲惨命运....
穷人
这篇课文主要讲了一件什么事
答:
善良、与坚强;宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。《
穷人
》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。
作者
通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
《
穷人
》是_国作家___写的一篇小说。课文记叙了___的故事,真实地反映了...
答:
屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。作者展示了一幅西蒙死去的悲惨画面:母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美,母亲的慈爱与孩子的无知。这一切构成了鲜明的对比,强烈地感染着读者。这些描述,包含
作者的感情
,使读者深切地感受到
穷人
的悲惨命运。2.赞颂穷人富有同情、热心助人的...
穷人
一文,桑娜的心里活动那一自然段
表达
了
作者
怎样的思想
感情
答:
桑娜的心里活动那一自然段
表达
了
作者
对
穷人
宁可自己吃苦,也要帮助别人的高尚品质的赞颂之情。
《
穷人
》课文的课文段意
答:
穷人
》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出
作者的
写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章,主要写桑娜和丈夫在自家十分...
概括
穷人的
主要内容
答:
作者展示了一幅西蒙死去的悲惨画面:母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美,母亲的慈爱与孩子的无知。这一切构成了鲜明的对比,强烈地感染着读者。这些描述,包含
作者的感情
,使读者深切地感受到
穷人
的悲惨命运。2.赞颂穷人富有同情、热心助人的美德。小说里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得...
读了《
穷人
》写自己对
贫穷的
理解
答:
1、朗读时,要揣摩人物的心理,读出不同的语气。如,“唉,寡妇的日子真困难啊!”,要读出同情西蒙
的感情
;“嗯,揍我一顿也好!”要读得短而有力,
表达
出决心已定的心情;“哦,是你!”中的“哦”要读第四声,“!”,这里不是疑问,而是肯定,是对渔夫的话的回答。此时的桑娜还没想好怎样...
读《
穷人
》有感
答:
读《
穷人
》有感6 这个学期中读了许多文章,但令我印象最为深刻得还是《穷人》这篇文章。本文
作者
是俄国作家列夫托尔斯泰,反应了沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。故事讲得是两位好心,但却又十分悲惨的穷人。他们宁愿自己吃苦,也要帮助别人。 文中有许多优美的语句。“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅...
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