11问答网
所有问题
当前搜索:
窦娥冤中窦娥形象分析
评《
窦娥冤
》
答:
《
窦娥冤
》全名《感天动地窦娥冤》,此剧现存版本有:明脉望馆藏《古今名家杂剧》本、《元曲选》壬集本、《酹江集》本、《元杂剧二种》本、《元人杂剧全集》本。 《窦娥冤》是关汉卿的代表作,也是我国古代悲剧的代表作。它的故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关汉卿并没有局限在这个传统故事里,去...
高二语文下册《
窦娥冤
》教案
答:
教材
分析
: 这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《
窦娥冤
》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮,通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过,刻划了她敢于反抗的性格,揭露了社会的黑暗。 教学目的: 一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识; 二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象; 三、理解
窦娥形象
的社会意义,...
窦娥冤中
,旦角窦娥的性格与这悲剧有何关系
答:
窦娥
是世界文学画廊中一个著名的悲剧典型。造成窦娥悲剧还有内存因素,即窦娥自身的性格原因,窦娥的性格具有二重性,她的性格体系中有两大既对立又统一的脉络:自觉高尚和伦理精神和刚烈不屈的斗争精神,这两脉络又由很多具体的、活生生的性格元素组成,这些性格元素又分别组成一组一组既对立又统一的联系,...
《
窦娥冤
》的艺术特色是什么?
答:
===详细
分析
:(一)《
窦娥冤
》的语言特点《窦娥冤》一剧具有很高的艺术成就。《窦娥冤》语言艺术特点表现在其凝练而又明白如话的说白,优美而又有节奏的的唱词,深刻地展示了人物的内心世界,集中表现了窦娥的“怨”与“愤”。不少古代白话,如“只合”(只应该)、“怎生”(怎么)等都表述得十分生动。科白等辅助手...
窦娥冤
读后感
答:
它成功地塑造了“窦娥”这个悲剧主人公
形象
,使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表,成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。
窦娥冤
》 元●关汉卿作。写窦娥被无赖诬陷,又被官府错判斩刑的冤屈故事。全剧四折一楔子。剧情是:楚州贫儒窦天章因无钱进京赶考,无奈之下将幼女窦娥...
豫剧的角色
分析
答:
时动时静,时喜时悲,时聚时散,挥洒自如,色彩斑斓。它那“愿天下有情的都成了眷属”的主题思想和个性鲜明、栩栩如生的艺术
形象
,都具有强大的艺术魅力,能给人以强烈的感染,深为广大群众所喜爱。元曲四大家:关汉卿——《
窦娥冤
》;郑光祖——《倩女离魂》;白朴——《梧桐雨》;马致远——《汉宫秋...
高二语文《
窦娥冤
》教案
答:
教学目标:1、品味语言,通过
分析
“唱白”理解人物形象。2、揭示
窦娥形象
的社会意义,理解戏剧主题。3、戏剧“现实主义和浪漫主义”相结合的艺术手法。教学课时: 第二课时 教学过程:一、视频欣赏,引入学习本剧第二个场景。教师:窦娥的冤屈,真能感天地,泣鬼神,如果说第一个场景刻画了一个满含悲愤之情,有...
窦娥冤
教案
答:
窦娥冤
教案 篇3 教学目标: 1、品味语言,通过
分析
唱白理解人物形象。 2、揭示
窦娥形象
的社会意义,理解戏剧主题。 3、戏剧现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。 教学课时:第二课时 教学过程: 一、视频欣赏,引入学习本剧第二个场景。 教师:窦娥的冤屈,真能感天地,泣鬼神,如果说第一个场景刻画了一个满含悲愤...
为什么王国维评价《
窦娥冤
》“即列之于世界大悲剧中亦无愧色也”?_百...
答:
《
窦娥冤
》该剧从元代产生到今天,仍活跃在艺术舞台上,久演不衰,为广大群众所喜爱;
窦娥形象
也在人们心中历千古而不灭。她的淳朴善良,坚贞不屈正是中国女性的典型代表。正如近代文论家王国维所说,《窦娥冤》“即列之于世界大悲剧中亦无愧色也”。(《宋元戏曲考》)
怎样的剧本才算精彩
答:
例: 《
窦娥冤
》中,在押赴刑场上,窦娥要求刽子手走后街不走前街,这一细节对塑造
窦娥形象
有什么作用?【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。〔刽子云〕 你有甚么话说?〔正旦唱〕 前街里去心怀恨,后街里去死无冤,休推辞路远。〔刽子云〕 你适才要...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜