高中阶段的数学哪个内容可以创设情境导入答:[9] 而数学来源于现实,存在于现实,应用于现实。教师在教学时,可以借用现实中的数学问题来创设问题情境,把例题生活化,让学生易懂易掌握。让学生体会到数学对我们的生活有很大的帮助,学数学是有用的,无形中产生了学习数学的动力。例如:在讲授数学建模这节时,可以创设这样的问题情境。在煤气灶上,在相同的条件下,把...
新课改下数学教与学的几点做法答:这些素材,都较好地反映了学生的生活实际,我们认为通过学习《数学2》,学生的应用意识将得到进一步增强,实践能力将得到进一步提高.(4),注重与信息技术的融合.如在教材中多处提到用信息技术探索数学问题,如习题3.1第6题:经过点(0,-1)作直线L,若直线L与连结A(1,-2),B(2,1)的线段总有公共点,借助信息技术工具,...