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答谢中书书文言文结构梳理
答谢中书书
是什么体裁
答:
作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,堪称六朝山水小品名作。《
答谢中书书
》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文
结构
巧妙,语言精奇。短短六十八字,即已集江南之美于一身,切切实实地道出了...
答谢中书书
是
文言文
吗
答:
《
答谢中书书
》是
文言文
。原文为:
山川之美
,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
文言文答谢中书书
中虚词
答:
1.
答谢中书书
里的虚词,一词多用,词类活用,记承天寺夜游里的实词 答谢中书书 古今异义:①四时俱备(时 古义:季节 今义:时间)②晓雾将歇(歇 古义:消散 今义:休息)③夕日欲颓(颓 古义:坠落 今义:颓废)一词多义:夕日欲颓(将要)实是欲界之仙都(欲界,指人间)记承天寺夜游 ...
答谢
钟叔叔原文及译文
答:
《
答谢中书书
》表达了作者对隐居生活的向往和对自然美景的热爱,反映了作者沉醉于山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之感。这篇文章采用了以纲带目的
结构
方式,层次分明,条理清晰,因此文章的中心内容是美。文章总观景物之美、色彩之美、动静之美、四时之美、空谷衬托
山川之美
以及早晚衬托山川之美等...
文言文
与谢
中书书
翻译
答:
创作背景: 《与谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢中书(谢微)与陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年(536年)。 谢微任中书舍人的后限是梁普通七年(526年),任中书郎在梁中大通四年(532年),都在陶弘景七十岁之后。因此这篇文章当为陶弘景晚年的作品。 4. 谢中书书翻译为现代散文 《
答谢中书书
》是陶...
文言文答谢中书书
的翻译和原文
答:
答谢中书书
【作者】陶弘景 【朝代】南北朝
山川之美
,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者.译文 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入...
文言文
对比阅读
答谢中书书
自
答:
1.
文言文
答谢中书书
原文 《答谢中书书》 陶弘景
山川之美
,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将 歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与(yù)其奇者。译文 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏...
答谢中书书
是几年级的课文
答:
答谢中书书
是几年级的课文:统编教材八年级上册第三单元的一篇
文言文
。
《
答谢中书书
》教学设计
答:
《
答谢中书书
》是部编教材八年级上册第三单元的一篇
文言文
,本单元的教学重点是学习古代山水游记写法,积累一定的文言知识。在《三峡》以及七年级学习文言文的基础上,我认为学生已经对于文言文的学习方法有了一定的掌握,加之本课属于内容浅显,短小精悍的写景小品文,学生结合课下注解对基本的文言知识能够自主理解。因此通过...
文言文答谢中书书
翻译
答:
1.
文言文
《
答谢中书书
》翻译是什么 文言文《答谢中书书》翻译是:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪bai流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹du丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声...
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