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简笔画小汽车教案
小老鼠的魔术棒幼儿园小班语言
教案
答:
小老鼠的魔术棒幼儿园小班语言
教案
篇6 活动目标: 1、尝试在建构直线的基础上添加建构表现自己喜欢的物体。 2、乐意想象建构,体验参与建构活动的快乐。 活动准备: 经验:会建构直线、认识生活中常见的含有直线的物体。 物质:
简笔画
、投影、各色雪花片、音乐、半成品 活动过程: 1、情境导入,了解直线通过添加会...
幼儿园
教案
答:
中班多以图夹文的形式出现,在制作图记时开始向抽象性过渡,可出现
简笔画
,数量多一些,也可偶尔出现文字符号。 4、根据此类活动我还展开相应的延伸活动,如《夏天》《我爱》,都是通过以上的形式创编不同的诗歌内容,孩子的创造空间更加宽泛,口语表达能力也大大增强。 小百科:春是四季之一。从节气意义上讲,春季的开...
幼儿园
教案
答:
2、教师用
简笔画
记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起朗读儿歌。 例:青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。 活动延伸 1、区角活动:在科学区展示动物和动物的家的相关图片,让幼儿匹配,丰富幼儿的知识经验。 2、将字卡投放语言区,供幼儿阅读。 幼儿园
教案
篇6 一、活...
幼儿园秋季开学第一课安全教育
教案
答:
3、教师根据幼儿讲述内容作
简笔画
记录,加深幼儿对各种危险的警惕。 三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。 1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的? 2、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办? 3、如果有坏人攻击你,你该怎样防卫? 教师小结:危险在我们身边随处可在,...
大班
教案
答:
5.幼儿用
简笔画
的方式作记录,病相互交流。 活动反思: 学习的专注与否跟学习的内容息息相关,内容是否具有趣味性,是否适宜幼儿的学习发展,都是影响幼儿学习的主要因素。在活动中,老师必须要了解每一位幼儿,根据活动情况灵活应变地采取适宜的措施,让更多的幼儿能主动地进入学习状态。在今天的活动中我所采用的激励法和...
大班社会遵守规则
教案
答:
请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用
简笔画
表示。)小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗? 2.幼儿进行游...
幼儿园大班
教案
答:
对教师现场用
简笔画
记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。 小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。 幼儿园大班
教案
篇3 活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车,
汽车
,火车,飞机的名称及特点。
幼儿园中班数学
教案
答:
为活动准备的主要操作材料是衣着特征卡片,均为黑白
简笔画
。这里的主要考量是,尽量减少颜色对幼儿分类活动的干扰。不同衣着出现的顺序是随机的,但由于活动目标是帮助幼儿初步形成交集的概念,所以在游戏过程中,第一次出现交集情景时,可只、让一个幼儿成为“幸运儿”。借此引发幼儿的讨论。如果幼儿当天的衣着无法满足出现...
幼儿园大班美术活动
教案
答:
师:小朋友,你们喜欢跳舞吗?跳舞时的心情怎么样?谁来跳一个舞蹈动作? 幼儿跳一个动作,师
简笔画
出来,让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。 二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。 师:上次我们用绘画的方式画了滑稽小人,今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人,你想设计一个滑稽小人在做什么? 师:他穿了什么有趣的衣服...
小班
教案
《认识小手》
答:
三、教师鼓励幼儿创编,并用
简笔画
的方式记录。 教师:你的小手还能变成什么? 幼儿:小兔。 教师:它在做什么啊? 幼儿:跳呀跳。 教师:你能把变出来的东西完整地说一遍吗? 幼儿:变成小兔跳啊跳。 教师:说得真好,我把这句话用画记录下来。 活动延伸 引导幼儿尝试将一人玩的 游戏 变成两人玩的 游...
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