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简述动作技能发展的特点
简述动作技能
学习的心理过程。
答:
菲茨和波斯纳把一般动作技能获得的心理过程概括为以下三个阶段:(1)认知阶段,也叫动作定向阶段。学生首先认知
动作技能的
结构,对动作系统有初步认识,在头脑中形成完整的动作表象,用表象调节动作,掌握分解动作。有了动作定向,学生就能知道做什么和怎么做。(2)联结阶段。这是由动作定向阶段向动作协调阶段...
高中体育教师编制考试试题与答案
答:
5)教育、教养和
发展
相统一的规律。6)教学内容和教学过程相统一的规律。7)教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8)体育教学过程的控制反馈规律。 (二)体育教学过程的特殊规律 体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。 l)
动作技能
形成的规律。2)人体机能适应性规律。3)人体生理机能活动能力变化的规律...
简述
影响
运动技能
形成和
发展的
因素有哪些。
答:
④运动能力。运动能力的个体差异,首先体现在身体发育上的差异,突出表现在年龄与性别间的差异,其次是相同年龄与性别个体间的运动能力差异。(2)外部因素 ①技能的指导与示范。示范必须展示技能的重要
特征
,将示范与言语指导结合起来,将更有利于
动作技能的
学习。但是人的短时记忆容量有限,并且易受干扰,...
运动技能
形成的4个过程及其动作表现?
答:
(四)动作自动化 随着
运动技能的
巩固和
发展
,暂时联系达到了非常巩固的程度以后,动作即可出现自动化现象。所谓自动化,就是练习某一套技术动作时,可以在无意识的条件下完成。其
特征
是对整个动作或者是对动作的某些环节,暂时变为无意识。例如,走路是人类自动化的动作,在走路时可以谈话、看报而不必有...
简述动作技能的
性质
答:
影响动作技能形成的因素
动作技能的
形成受许多因素的影响和制约,这些因素中有些是内部因素,有些是外部因素。(一)影响动作技能形成的内部因素 1.个性:在动作技能形成过程中,学生个性
特征
起着重要的作用。因为进行某种动作时,人的个性不同,所表现出来的行为方式也不同。关于个性对动作技能的形成有...
育婴师服务标准
答:
(一)
动作技能
训练 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练 1 .不同年龄阶段大动作
发展的特点
与训练方法 2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 (二)智力开发 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言...
简述动作技能
培养有哪几个方面?
答:
一、
动作技能的
形成阶段和形成标志 动作技能区别于智力技能的根本
特点
,在于这类技能是由一 系列的外部动作构成的,是通过练习形成和巩固起来的一种合乎 法则的随意行动方式。(一)动作技能的形成需要经过以下三个阶段 1 、活动的定向阶段 活动的定向是指学生对活动方式的了解,在头脑中形成关于 动作过程...
0-1岁婴儿
运动
发育规律。
答:
婴幼儿
动作的发展
是神经系统发育的重要标志。婴儿从先天的无条件反射到形成复杂
动作技能的发展
过程遵循着一定的原则。人的
动作发展
和心理、智能的发展是密切相关的,心理的发展离不开动作和活动,动作发育是其它方面的基础。婴幼儿最初对外界的动作反应是未分化的整套反应,是全身性的活动。如1-2个月的...
在体育教学中
动作技能
形成的规律是什么
答:
个别的动作环节入手,有时从动作的整体入手.这时,学习者需要熟悉动作的要领、了解
动作的特点
,把新学习的动作与已有的、习惯了的动作进行比较,找出相同的环节,克服不良习惯动作的干扰.以学习投篮
技能
为例,由于其具有整体性强但易分解的特点,因而可以将各环节综合起来完整地进行学习.在认知-定项阶段,初学者的动作往往...
为什么要重视婴幼儿的
动作发展
?
答:
促进大脑发展: 动作是大脑
发展的
催化剂。婴幼儿通过探索和移动来学习世界,这些动作激活了大脑中的感觉和运动区域,促进了神经连接的形成和加强。研究表明,
动作技能
的发展与认知能力的提高密切相关。例如,爬行可以帮助婴儿建立空间感知,而抓握等细小动作则有助于手眼协调和注意力集中。身体协调与平衡: 动作...
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