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简述古诗词教学的基本步骤
如何有效进行小学
古诗词教学
答:
“好诗不厌百回读,熟读深思子自知。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”这些名言充分说明了诵读
古诗的
重要性。诵读是小学生学习
古诗文的主要
方法,也是理解古诗文内容,体会作者思想感情的有效途径。诵读有两层含义,朗读和背诵。《语文课程标准》在
教学
建议中提出“有些诗文应要求学生诵读,以利于...
古诗词
音乐
教学
法
答:
古诗词教学
就是要带领学生发现美、欣赏美,进入古诗词所 描绘的情境,体味古诗词中所蕴涵的情感。因此,在
教学过程
中情境
教学的
应用对学生 的学习感悟有极大的帮助。正如心理学家罗杰斯所说“创造良好的教学氛围,是保证有 效地进行教学的重要条件。 2.什么是诗词音乐疗法 认识了解优雅高效的诗词音乐疗法 好的音乐诗词,...
小学语文
古诗词教学的
原则是什么?
答:
古诗词教学
新课标要求:一 、以阅读、记诵为主的原则 。新课标规定:“诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”诵读古典诗词,得到的是一种享受,是一种积淀,更是心灵与诗歌的融合俞平伯先生曾说过:“古人做文章时,感情充沛,情感勃发,故形之于作品。当时由...
你觉得小学
古诗教学
应该怎样教?说说你的看法?
答:
语言的品味是“读”出来的,情感的感悟也是“读”出来的。
古诗词教学
应特别强调:以读带情,以读悟情。观摩会大多课例都重视处理好语言的理解品味和情感的体验熏陶的关系。教师引导学生依托文本,反复品味语言,以诵读作为基本学习方法,让学生在读
的过程
中,投入积极的思维和情感活动,既深化了语言的理解...
如何在
古诗词教学
中运用情境教学
答:
正所谓,一切景语皆情语。
古诗词教学
就是要带领学生发现美、欣赏美,进入古诗词所 描绘的情境,体味古诗词中所蕴涵的情感。因此,在
教学过程
中情境
教学的
应用对学生 的学习感悟有极大的帮助。正如心理学家罗杰斯所说“创造良好的教学氛围,是保证有 效地进行教学的重要条件。”
中
的古诗词教学
一般应遵循哪些原则
答:
作为新时期的一名教师让学生轻松愉快自然的感受古诗文的魅力是我们义不容辞的责任。而新课程理念的渗透和实施又对我们提出了更高的要求。那么小学语文课程中的
古诗词教学
一般应遵循哪些原则呢?下面结合自己的教学案例谈谈自己在实际教学中
的具体
做法。一 . 以阅读、记诵为主的原则 新课标规定:“诵读古诗...
初中
古诗词
课题开题报告
答:
进行这一课题研究,1.有助于帮助指导高中学生进行古诗词赏析,落实课标有关古诗词的学习要求;2.有助于帮助参与研究教师在
古诗词教学
实践中提高指导能力;3.有助于提高学生高考古诗词部分成绩;4.也有助于总结出普遍而
具体
的方法供其他教师和同学们作为参考。三、研究的目标、内容、方法、
步骤
及
过程
研究目标: 1.让学生...
初中
古诗词
课题开题报告
答:
进行这一课题研究,1.有助于帮助指导高中学生进行古诗词赏析,落实课标有关古诗词的学习要求;2.有助于帮助参与研究教师在
古诗词教学
实践中提高指导能力;3.有助于提高学生高考古诗词部分成绩;4.也有助于总结出普遍而
具体
的方法供其他教师和同学们作为参考。三、研究的目标、内容、方法、
步骤
及
过程
研究目标: 1.让学生...
在高中语文
教学
中怎样让诗歌走进学生心灵
答:
异,大致可以反映我国诗歌发展
的
轮廓。新课标对高中语文诗歌教学作 了这样的要求:“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养 成健康高尚的审美情趣,文学修养。”我任教高二两个班的语文课,在
教学过程
中发现,学生对古典诗词 的学习兴趣和我想像的相差甚远。早些年的高中生们对
古诗词
喜欢得颠 ...
古诗词
课
的教学
总结语言
答:
3.
古诗的教学
反思怎么写 《古诗两首》教学反思通过《古诗两首》的教学,力求体现素质教育的思想。 在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,从而优化
教学过程
,提高教学效率。
古诗教学
,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,还给学生独立思考、发挥想象的空间。 因此,在...
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