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简述品德形成的过程
态度和
品德的形成
是一个从外到内的转化
过程
,列举其影响因素。_百度知 ...
答:
影响态度与
品德形成的
因素包括外部条件和内部条件:外部条件包括:(1)家庭教养方式:一般来说,民主型的家庭教养方式有助于儿童优良
品德的
形成和发展;而专制型和放任型的家庭教养方式容易使孩子产生不良的、敌对的行为。(2)社会风气:在良好的社会风气中,个体对于他人道德行为的预期是积极的,因而较...
德育过程就是
品德形成的过程
吗
答:
这种说法错误。德育过程与
品德形成的过程
是两个不同的概念。他们既有区别也有联系。1、思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程是教育者对受教育者的教育过程,是双边的活动过程。2、思想品德形成的过程,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素的影响。德育过程中学生主要受有目的、有计划、...
个人
品德形成的过程
中包含多种心理成分的相应发展其中什么是中介_百 ...
答:
个人
品德形成的过程
中包含多种心理成分的相应发展其中道德情感是中介。品德的心理结构包括四种基本心理成分:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。1.道德认识:亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分。包括:判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏,道德...
品德形成的
基础
答:
指明他们日常行为与他们所想遵循但还不能始终遵循的那些崇高原则之间的真正关系,使
道德
标准成为真正的信念时,他们的行为就会有根本的改变,学生的道德认识水平也往往在日常的道德评价方面得到表现。美国认知理论家L.科尔伯格认为,在道德发展
过程
中有决定意义的是道德判断的成熟。
什么是学生
品德形成的
基础
答:
1、
品德
发展是主客体相互作用的产物,是主体在活动和交往的基础上自我建构的结果。儿童是现实的社会的人,他以他的活动与交往同外界建立不可分割的联系,构成自己的生活环境。生活和交往的范围扩展和方式的日益多样化,他同外界的联系关系也日益丰富。2、个体的品德发展是在其内部矛盾运动
的过程
中实现的,...
德育过程就是学生思想
品德形成的过程
。
答:
德育过程和思想
品德形成过程
是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同有三个方面:第一,范畴不同。德育过程属于教育活动,思想品德形成过程属于素质发展范畴。第二,影响因素不同。在德育过程中,学生只受有目的、有计划、有组织的教育影响;而在思想品德形成过程中,学生要受各种因素影响,包括自发...
德育过程即
品德的形成过程
答:
德育过程就是
品德形成的过程
(错误)。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求。有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和...
简述品德
发展的实质。
答:
品德的结构包含两个组成部分,一为动机部分,一为行为部分。前者体现的是个体规范行为的需要,即从内心遵从还是背离社会规范;后者体现的是对社会规范的执行情况,即与需要相符合的行为方式。 (2)
品德形成
发展的实质。 既然品德是人际交往的经验结构,那么 品德就应该是在人际交往经验获得
的过程
中形成和发展...
德育过程和思想
品德形成过程
的关系是什么?
答:
德育过程属于教育活动,思想
品德形成过程
属于素质发展范畴。第二,影响因素不同。在德育过程中,学生只受有目的、有计划、有组织的教育影响;而在思想品德形成过程中,学生要受各种因素影响,包括自发的环境因素的影响。第三,结果不同。德育过程的运行结果与社会要求相一致;而思想品德形成过程的运行结果与...
德育过程与
品德形成过程
的关系是( )。
答:
(2)思想
品德形成过程
中,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生
形成的
思想品德则与社会要求相一致。即两者可能一致,也可能不一致...
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