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简述学记中教育教学原则主张
教学原则
有哪些?
答:
一、
教育教学原则
1、预防性原则 《
学记
》说:“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向,预先采取防止措施。否则,“发然后禁,则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导,就会格格不入而备受困难。2、及时施教原则 “当其可之谓时”,掌握学习的...
学记
的
教育
思想及启示是什么?
答:
谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。”4.论
教育教学原则
:教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。此外,《
学记
》还
主张
“学不躐等”,即教学要遵循学生心理发展特点,循序渐进;同时,重视学生的学习,指出“善学者,师逸而功倍,又从而庸之”。
...不陵节而施”。这个要求反映的
教学原则
是()
答:
【答案】:B “学不躐等”“不陵节而施”意思是教学不按照一定的顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷人混乱而没有收获。这体现出教学要按照学生的认识顺序,由浅人深、由易到难、由简到繁地进行,反映出循序渐进的
教学原则
。
礼记
学记
在
教学
方面提出了哪些理论
答:
4、《
学记
》提出
教学
之所以兴盛的豫时孙摩的
原则
,以及六种反面的方式。“大学之法:禁于未发之谓预,当其可之谓时,不凌节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。”这之中包含四个小原则。5、“学者有四失”《学记》系统分析了学习者中容易犯的四种过错,即多寡易止。
教育
者的...
《
学记
》中“学不躐等”所体现的
教育原则
是( )原则。 A.循序渐进 B...
答:
【答案】:A 【考查要点】本题考查的知识点是“
教学
的基本
原则
”,这部分知识需要考生掌握。【名师详解】“学不躐等”是说教学要遵循学生心理发展的特点循序渐进。因此本题选A。
下列《
学记
》中的
教育
思想中,体现启发性
原则
的是( )。
答:
【答案】:C 本题考查《
学记
》中的
教育
思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、
教学
问题的论著。C项中,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是:引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。这体现了启发性
原
...
《
学记
》阐述了哪些
教育
思想?
答:
《
学记
》阐述了:教育的功能;教育制度与学校管理;
教育教学原则
1. 教学相长 2. 尊师重道 3. 藏息相辅 4. 豫时孙摩 5. 启发诱导 6. 长善救失
与教学中的哪一条
教学原则
相一致
答:
与
教学
中的循序渐进
原则
相一致。
简述
《
学记
》在
教学
思想上的贡献。
答:
其作者一般被认为是思孟学派,甚至可以具体到孟子的学生乐正克。《
学记
》的贡献主要是较为系统地阐述了教育的作用和目的、教育制度与学校管理、
教育教学
的
原则
与方法等几大部分。(1)教育作用与教育目的。《学记》把教育的作用和目的概括为“建国君民,教学为先”“化民成俗”(治国第一要务是兴办学校...
评述《
学记
》的
教育
思想,《学记》的主要教育思想?
答:
在《
学记
》中,“教书育人、养精蓄锐者”具有广泛的启示意义,“笨鸟先飞”、“勤能补拙速”、“伤身固志”、“理性战胜感情”其次,勤奋储备、促进发展是培养学习动机和激励的准备性
原则
。学生现有的准备状态是新
教育
的出发点。教师要根据学生的接受水平和学习强度进行
教学
,“顾其安全”。在教学中,...
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